數學樂園詳細教案
一.教學內容：人教版實驗教材小學數學第一冊p82－p83二.教學目標：
1、通過生動有趣的數學樂園活動，加深對10以內數的認識，進一步鞏固10以內數的加減法，充分感受數學與日常生活的密切聯系。
2、初步滲透統計知識，初步學習簡單的數據整理方法
3、在理解和掌握知識的同時，感受學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，并在解決問題的過程中初步學會與人合作。
4、學習多角度思考問題，多途徑地探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。
三.教學重難點：應用學過的數學知識來進行活動，感受身邊的數學。
四.教具：五張迷宮圖、一棵蘋果樹、若干個有算式的蘋果、4個籃子、5副數字卡片1—9、動物頭飾、若干個小紅花 學具：水彩筆
五.教學過程
1.開場白:小朋友,森林王國要舉行運動會了,這是一場特殊的運動會,是數學運動會（出示課題——數學運動會）有小兔，小鹿，小熊貓，小猴需要請人來幫忙，小朋友們愿不愿意來幫助它們？（愿意！）
師：那好，哪一隊小朋友愿意幫助小兔，？依次把四種小動物的小旗交給這個隊（已經事先分好四個隊，以主題班隊的形式來布置教室，我是選擇在舞蹈室上），學生對新穎的事物和小動物很感興趣，爭先恐后
師：在運動會開始前，老師講一下比賽規則，哪個隊獲勝就能拿到老師手中的小紅花，哪個隊的紀律最好也能拿到老師的小紅花，聽清楚了嗎？（為了使整個環節學生不太亂老師能調控，講清規則）
師：那好，我宣布運動會開始了！（語氣高揚）
2.師：第一個比賽項目：走迷宮
出示迷宮圖，圖上有什么？（數字）有哪些數字？（1—9），迷宮有一個進口，兩個出口，那么怎么走呢？小朋友請仔細聽比賽規則，只要按1－9的順序，從1進入，從9走出，看看，你能走幾種不同的路線，用不同顏色的水彩筆畫出不同的路線，請小組長統計你們組一共走了幾種不同的路線。當老師吹哨子的時候，那小朋友就要停下來，安靜地回到座位上，大家聽清楚了嗎？現在比賽開始。師巡視
反饋：哨子響，哪個隊的小朋友動作最快已經坐好了？我們首先來看看隊用了幾種方法，請小組長來匯報，“你們隊一共走了幾條路線？”四隊依次介紹，最后由最多的一隊具體介紹“你們隊是怎么找的？”
生：略
師：噢，小朋友你們是不是想到哪兒，就走到哪兒吧，能不能找到一定的規律呢？仔細觀察，想想從1走到2有幾種走法，（2種）那么從2走到3呢？（4種），怎么樣，如果你們按一定的順序思考，一定能找到更多的路線，像這樣找規律小朋友會了嗎？在課后再交流合作一下一起把它數完，有信心嗎？（有）那么第一個比賽項目哪個隊獲勝了？（獎小紅花）祝賀隊，其它隊不要灰心，下一個比賽還有機會，你們有信心嗎？要想得到第一名，就要仔細聽比賽規則。
3.“找朋友”
師：第二個比賽項目是“找朋友”，小朋友每個人手中都有卡片了吧。出示數學卡片，是幾？（10）老師出一個數，你也出一個數，看看你手上的數能不能和老師的數組成10，看看哪個隊，既快又正確不獲勝！（可以根據時間和班級的程度來控制）哇，小朋友反應速度好快啊，那么老師來增加難度，老師出兩個數，小朋友出一個數，看看這三個數能不能組成8，再增加難度在小組中比賽，使這兩個數組成7的你和你們組的小朋友可以手拉把卡片舉起，動作最快者可以拿到老師的小紅花，準備好了嗎？