《數學樂園》教學設計
教材分析:人教版課標實驗教科書數學一年級上冊第82頁《數學樂園》,進行適當修改.
教學目標:
1.在"數學樂園"的一系列活動中,復習鞏固7以內數的順序,序數和基數;7以內的加減法計算.
2.在游戲活動中培養學生的創新思維能力和合作意識,培養學生對數學學習的興趣和信心.
3.在實踐中培養學生初步分析數據,提取數學信息的能力,形成簡單的統計觀念.
教學過程:
一,引入
聽喇叭聲來判斷到第幾站了.
二,數數
在兩排隊伍中,排在哪兒買票比較快
除了在排隊的時候,生活中還有哪些地方可以用上數數的本領
三,計算
接下來,我們要開著小火車進入樂園,我們班有幾個小組(7個),現在,一個小組就是一輛小火車,做好一題往后傳,最后一個小朋友寫好后,馬上舉手,比比誰的火車開得又對又快.
反饋:哪組做得又對又快,請組長批改.從這張表中你知道了什么
四,看圖列算式說意義
1,下了火車,我們就進入了數學樂園,過幾天樂園有活動,還有兩個伙伴馬上就要到了.他們要準備幾份午飯 5+2=7
2,還有兩個小伙伴正在趕路呢,這時,他們應該選擇哪條路可以快一點的到達排練的地點.
請從抽屜中拿出那張小紙片,幫他們選一選.
3,鳥媽媽遇到麻煩了,她生了6個寶寶,現在少了幾個 (2只)
6-4=2(只)
4,猩猩今天特別高興,以前媽媽早上給他3只桃子,晚上給他4只桃子,但他很貪吃,天天纏著媽媽要求多給他一點,媽媽想了想,對他說:"從今天開始,我早上給你4只桃子,晚上給你3只."猩猩于是就很開心了,他的愿望真的實現了嗎
3+4=7
4+3=7
五,練習
1,買杯子問題
2,一塊蛋糕,只切3刀,最多能切幾塊
六,總結
在數學樂園里,你印象最深的是什么