8的組成
活動目標：1、學(xué)習(xí)8的組成，能運用數(shù)組成的互換、互補的兩個規(guī)律，進行
8的組成。
2、培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的觀察、比較和邏輯思維能力。
活動準備：
1、操作材料：每個幼兒紙剪圓片8個，記錄紙1張，鉛筆1支。
2、標有數(shù)字1—7的卡片與全班幼兒數(shù)相等，音樂錄音帶。
活動過程：
一、課前談話
小朋友們好！我們又見面了，大家高興嗎？今天來了這么多聽課的老師，你們心里緊張不緊張��？你們真勇敢。
二、游戲（復(fù)習(xí)數(shù)的組成）
下面老師和小朋友們一起做拍手游戲，復(fù)習(xí)以前我們學(xué)的數(shù)的組成，大家愿意嗎？游戲這樣做：老師拍一個數(shù)，你拍一個數(shù)，兩個數(shù)合起來組成幾。如：師：我拍1，你拍幾？生：你拍1，我拍6，1和6組成7。愿意玩嗎？試試看。
三、引入
老師給每個組的小朋友帶來了一份禮物，就在課桌上的袋里裝著呢！大家想不想知道袋兒里面裝的是什么？那大家打開看看吧！是什么？你們喜歡嗎？可別小看了這些圓片，它里面可有好多學(xué)問呢！今天我們就利用這些圓片，學(xué)習(xí)8的組成。（板書：8的組成）
四、小組合作，探究學(xué)習(xí)
1、數(shù)圓片
師：動手數(shù)數(shù)看，一共有幾個？（可別讓其他小朋友聽見呀）
2、觀察圓片。
師：觀察一下這些圖片有什么不同？（大小、顏色、有點、無點）
3、動手操作，分圓片。
師：如果我們把這8個圓片分成兩組，該怎么分呢？小組動手分一分。
4、交流
（1）按大小
（2）按顏色（紅、非紅；藍、非藍）
（3）有點、無點
根據(jù)交流情況，教師依次板書： 8
∧
1 7
2 6
3 5
4 4
5 3
6 2
7 1
5、引導(dǎo)幼兒觀察左邊的一列數(shù)和和右邊的一列數(shù)，在排列上有什么不同？（左邊一列依次多一，右邊一列依次少一）
五、玩游戲：
1、《請你跟我這樣做》
小朋友，剛才你們學(xué)習(xí)得這樣積極主動，累了吧！下面請小朋友象我這樣活動活動，老師做什么動作，你們就模仿什么動作，但要補足8次�？茨膫�小朋友反映快。如：
師：請你跟我這樣做（跺腳3次）
幼兒：我就跟你這樣做（跺腳5次）
（拍肩2次、拍手1次、握手4次、小燕飛5次……）
2、同桌玩撲克牌游戲：
師：下面同桌的兩個小朋友玩撲克牌游戲，兩人出的數(shù)合起來要等于8，一會兒我找小朋友在全班表演這個游戲。如：我出2，我出6，合：2和6組成8。反復(fù)
3、《朋友肩并肩》
還想玩游戲嗎？我們再玩一個游戲《朋友肩并肩》。小朋友可要認真聽要求。（老師發(fā)給幼兒每人一張標有數(shù)字的卡片掛在脖子上，請幼兒記住自己卡片的數(shù)字是幾）告訴幼兒，如果兩人卡片上的數(shù)字合起來是8，這兩個人就是好朋友，要肩并肩站在一起，經(jīng)老師檢驗合格后，兩個好朋友肩并肩走出教室，去做自己喜歡的游戲，看誰找得快。開始�。ㄒ魳烽_始，幼兒邊隨音樂起舞邊找朋友；音樂停，兩個好朋友肩并肩站成一對。老師檢查后，兩人肩并肩走出教室。）