（浙江攝影版）六年級信息技術下冊教案 第7課 我們的生活變化多

第7課   我們的生活變化多
教學目標：
1. 知識目標：了解統計圖的相關數學知識。
2. 能力目標：培養同學們獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。
3. 情感目標：激發和增強同學們使用計算機的興趣；培養同學們的愛國主義情感。
教學重點：
繪制統計圖的方法。
教學難點：
學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。
課時安排：2課時
教學過程：
一、導入：
師：對于我們現在所處的生活環境，大家都很熟悉，有高樓大廈，公路上有熙熙攘攘的車輛，餐桌上有豐盛的食物，那么你們知道新中國成立以來的60年代、70年代、80年代、90年代的人們是如何生活的？他們的衣、食、住、行又是如何的呢？今天老師帶大家一起去感受一下那些年代人們的生活。出示（ppt）。
師：觀看了這么多照片，你有什么感受？有什么想說的？
（生：）讓我們感受到了生活的巨大變化。
師：那么具體的變化是什么呢？有人曾對新中國成立50多年來人們的衣、食、住、行四個方面進行了大量的調查，下面的這張網頁就是經過整理后的關于食物的消費數據。今天我們就來好好的研究一下這些具體的數據，做一份研究報告，看看我們的生活到底發生了哪些變化？
二、構思研究報告。
制作研究報告之前，我們首先要確定好我們要研究的主題，選擇一組自己感興趣的數據進行研究。比如這節課老師想研究“食”里面的“城鎮居民的蔬菜消費量”，我把這一組數據復制到word（請一個學生上臺操作）。現在，老師把電腦取消控制，以同桌為一個小組，你們自己觀看這個網頁，然后確定你們小組要研究的主題，并且把相關數據復制到word。
任務1：同桌合作，討論確定主題，把感興趣的一組數據復制到word。
小組合作，討論，確定研究主題，把內容復制到word。
請幾個學生回答，他們要研究的主題（誰愿意把你們的研究主題告訴大家？）。
三、制作統計圖。
師：主題我們已經確定好了，接下來我們要對我們復制的內容進行研究，面對這么一組數據，我們會看的比較累，因為它不直觀，你們能用更直觀的方式來表達嗎？
（生： 統計圖  ）
 師出示ppt統計圖。
師：我們知道統計圖的特點是：形象直觀、一目了然。
師：其實在word中就可以插入統計圖，今天我們就來學習如何在word中插入統計圖。
教師演示：
1.選擇“插入”菜單中的“對象”，從“對象“對話框中選擇”microsoft graph 圖表”，單擊“確定”。
2.咦！這不是我們所要的統計表啊，里面的數據都不對，這里有一個數據表，我們對這個數據表里的數據進行修改。
3.這里有三組數據，而我要研究的只是蔬菜消費量，只要一組數據就夠了，現在我把其他兩組數據進行刪除。
4.然后我們把我們所要的數據數據到數據表，輸入。
5.一個完整的統計表還有它的標題和單位名稱，這些無法在數據表里進行輸入，那么再哪里可以進行修改呢？這時候我們要讓統計表處于修改狀態，要雙擊它，然后選擇鼠標右鍵，選擇“圖表選項”，在這里輸入標題，輸入單位名稱。
任務2：在word中插入統計圖，對統計圖進行修改，輸入正確的數據。
學生操作，選擇主題，復制內容到word，插入圖表。
在這個環節的中間要展示學生的幾個作品，針對學生出現的問題進行點撥。（如何刪除一組數據，如何對數據進行再修改。）