走進畫圖世界；
一、教學內容分析
本課是我在小學三年級信息技術教學中作為校本課程開發的第三課時的教學內容。重點是認識畫圖窗口的組成，學習如何啟動和退出畫圖窗口。其中對于退出畫圖窗口的幾種方法進行了大概的介紹，并不要求學生掌握保存文件的方法。在實際教學中和平時的實際操作中，保存文件顯得重要甚至是必要的。在本學期的教學中，我計劃從第四課至第十二課學習“畫圖”的各種方法、技巧。因此讓學生學會建立一個自己的畫圖文件，為以后的學習作好鋪墊。
二、學生分析
“周老師，我還沒有畫好，下節課還畫嗎？”“周老師，我還想再修改、修改。”在教授畫圖程序的各個課時中，我常會遇到這樣的問題。學生初學畫圖，在技巧上往往還不熟練，大部分的學生一課時不能完成一副完整的畫，那么學習保存文件就勢在必行了。這節課，對于信息技術三年級的學生，是從認識到操作技能的過渡，例如鍵盤輸入時的指法、漢字的輸入，他們還未掌握，所以此時學習文件的保存，文件名的輸入就成了一個難點。在操作設計中，我化繁為簡，達到了很好的教學效果。
三、教學目標分析
1.認識畫圖窗口，這部分內容可作一個大概介紹，學生接受起來較快。前一課學習了《windows xp的窗口》，學生對“窗口”已有了一定的概念。
2.學習保存畫圖文件的方法，使學生學會建立一個專門屬于自己的畫圖文件，大大滿足了學生力求完美、完整的愿望，從中也能讓大家欣賞到孩子們完整的繪畫作品。
3.建立自己的文件，懂得尊重他人所有權，不能隨意修改他人文件，培養學生文明的操作習慣。
四、教學重、難點分析及處理思路
這一課時的重點是如何保存和打開保存的畫圖文件，難點是“文件名”的輸入。三年級的學生還未學習過漢字的輸入，因此，我請學生利用小鍵盤區的數字鍵輸入生日日期，這樣簡單而易于記憶，符合這一年齡學生的操作水平。
五、教學過程
（一）組織學生欣賞幾幅電腦繪畫作品。（時間：3分）
師：“同學們，老師今天請大家欣賞幾幅電腦繪畫作品”──通過這一環節激發學生的學習欲望，為下一步的學習作好鋪墊。
（二）組織學生學習啟動畫圖程序的方法，認識“畫圖”窗口（時間：10分）。
1.師：“同學們，剛才大家欣賞的繪畫作品就是通過下面這個畫圖程序來完成的。下面請跟隨老師一起《走進畫圖世界》吧！”
板書出示：走進畫圖世界
a.老師演示啟動畫圖程序的方法。
開始→程序→附件→畫圖（板演）
b.學生操作練習，教師及時在學生中發現問題并解決問題。
2.認識畫圖窗口的各個組成部分。因為在前一課中學生剛學習了《windows xp的窗口》，對于窗口已經有了一定的概念，重點是認識畫圖窗口特有的“工具箱”“顏料盒”，而這一部分在以后的教學中還將重點學習，所以本環節的目標是讓學生認識組成部分。
a.老師進行演示教學，使學生知道哪里是“工具箱”和“顏料盒”（板演：工具箱、顏料盒）。
b.學生進行操作，以感知“工具箱”和“顏料盒”的功能，教師適當進行指導，以幫助學生完成“工具箱”和“顏料盒”的功能的認知。
c.學生發言說明“工具箱”和“顏料盒”的功能，教師進行引導。