我的圖片我作主──巧用卡通形象；

　　同桌互相欣賞對方作品。

　　五、暢談收獲，激勵自信

　　師：這節課你都有哪些收獲？

　　生談收獲。

　　師：同學們的作品都很漂亮，課后，我們可以把這些作品打印出來，裝飾自己的房間，或者送給小伙伴們，與他們一起分享成功的快樂。

　　六、教后反思

　　本節課，利用isee這個軟件，學生掌握了給卡通形象添加相框、添加文字，并且能把所學的知識應用到日常生活中，為各種圖片添加上合適的文字、相框，做成日歷、大頭貼等。

　　整堂課，教師為學生營造了良好的學習、創作氛圍，學生的想象力和創新思維能力得到充分發揮。

　　比如學生創作時，為同一種圖片加上了不同效果，效果都很好。

圖1                           圖2

　　還有的學生為自己的照片加上了“我帥不帥、瞧我多神氣”等文字，甚至還給照片中的自己加了一款非常酷的墨鏡，學生的思維活躍，思路拓展，展示了學生個性。又如學生為班主任圖片添加了“哎，批改這么多學生作業，好累啊！”，學生談創意時，學生說班主任很辛苦，每天都要批改這么多學生作業，我們一定要好好學習。從學生發言中，學生充分體會到了班主任的辛苦和勞累，也非常想用自己的行動回報班主任，學生的發言贏得了與會老師的熱烈掌聲。

班主任圖

　　通過學生的自主學習，學生基本學會了這款軟件，明白了為圖片添加文字、相框，可以把圖片變得更加漂亮、美觀，同時讓我們的生活更加豐富多彩。