電腦幫你成畫家；
教學設備：多媒體網絡教室
適應范圍：小學三年級
一、教材分析
用計算機畫畫是小學生非常感興趣的一個內容，學生學習興趣和積極性都很高。《電腦幫你成畫家》是本冊書的第五課，是在學生掌握了計算機的初步知識與基本操作后的進一步學習。圖像是一種重要的信息載體，通過“畫圖”的學習，讓學生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖像處理功能，并利用這些功能創作一些圖畫，進而增強學生的審美觀念，提高學生的信息素養。本節課主要從以下幾個方面來講述。
1.畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成。
2.掌握直線工具的使用方法。
3.把自己畫的畫保存起來
二、學生分析
學生在學習本內容前，已經學習掌握了計算機的一些基礎知識，對windows的窗口組成和窗口操作有一定的基礎。掌握了游戲“紙牌”的啟動、退出方法及窗口組成和窗口操作的基本技巧。本節課對學生來說，難度不大。
三、教學目標
1.認知目標
認識“畫圖”窗口的基本組成。
認識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。
2.技能目標
學會啟動和退出“畫圖”程序。
利用“直線”工具繪制圖形
能夠把畫好的圖形保存到默認的“我的文檔”文件夾中。
3.情感目標
通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來，激發學生用計算機畫畫的興趣和創作激情。培養學生的審美觀念，提高學生的信息素養。
四、教學重點
1.如何啟動“畫圖”。
2.“畫圖”窗口的基本。組成
五、教學難點
1.直線工具的使用。
2.把自己的作品保存起來。
六、教學過程
教與學過程
教學內容
師生互動過程
導入新課
通過多媒體網絡教室向學生展示兩幅畫圖作品，引發學生的學習興趣。
師：同學們看兩幅畫漂亮不漂亮。
生：漂亮（學生齊答）。
師：那么大家想不想知道它是如何畫出來的。
生：想（學生齊答）。
師：看來大家都想知道這么漂亮的作品是如何畫出來的，那么今天我們就來學習畫圖程序，通過畫圖程序我們就能畫出美麗的圖畫。
畫圖的啟動
師：前面我們學習了紙牌游戲的操作方法，那么哪位同學能告訴老師它是如何啟動的（學生口述，教師演示）。
師：這位同學回答的很好，很正確，那么畫圖的啟動與游戲的啟動方法是一樣。的，哪位同學能來演示一下（找兩位同學到前面演示，教師適當引導）。
師：這兩位同學操作得非常的好，老師再來演示一次，剛才沒看明白的同學，認真看老師是如何操作的（教師演示）。接下來同學們自己操作，看看自己能不能打開畫圖程序（教師巡視，退出多媒體網絡教室）。
畫圖窗口
的組成
師：剛才咱們同學作得非常好，有個別同學在老師的指導下，現在自己也能打開畫圖了，現在請同學們觀察一下，畫圖窗口與紙牌窗口有什么相同的地方（啟用網絡教室，并打開畫圖和紙牌兩個窗口。找同學口述相同的地方和不同的地方，教師要加以引導）。
師：剛才幾位同學觀察得很好，說得也不錯。老師再重復一次，請同學們認真聽。（講完后再讓同學口述相同點和不同點）。
直線工具
的使用
師：我們知道工具箱有共有16種工具，顏料盒里共有28種顏色。有這么多工具還有這么多豐富的顏色，同學們想不想利用它們來畫畫啊。這節課我們來學習直線工具的使用，請同學們思考一個問題，我們用直線工具能畫什么圖形（找同學說）。同學們說得很好，我們利用直線工具可以畫樓梯、窗戶、汽車等好多圖形，下面老師就來畫一個樓梯，來教大家如何使用直線工具好不好？同學們一定要注意老師是如何畫的（啟用網絡教室，教師演示）。