圖文并茂更精彩；

　　【教材分析】

　　《圖文并茂更精彩》是泰山版九年義務教育小學信息技術第二冊下第9課，本課圍繞給班級制作板報這個主題展開的，通過本課的學習，使板報文字變得更加漂亮、美觀，為文字排版及板報的制作做好準備。本課的教學目標是使板報變得圖文并茂。其中貫穿著對學生良好的審美能力、創新能力、實踐能力的培養，激發學生學習信息技術的興趣。

　　【學生分析】

　　教學的對象是小學四年級的學生，他們的認知特點主要以形象思維為主，通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、構建新知。因此，教學中注重給學生創造發展空間，用研究、探索的自學方式學習，通過交流獲得結論，讓每位學生有個性化的體驗空間。他們對信息技術有一定的基礎，為學習提供了保障。通過前半個學期的學習，在他們已能利用word編排出一篇較規范文章的基礎上。對文章進一步美化，在文章中插入圖畫，使文章圖文并茂，主題鮮明突出。所以本課的教學重點就是圖片的插入及基本編輯。

　　【設計理念】

　　在教學內容的安排上通過作優秀品，讓學生了解插入圖片后的文章效果。

　　1.在體驗感受中學習。這節課學生可結合前面所學知識畫出、上網或在剪貼圖中找一些圖片。

　　2.分層教學的實施。考慮照顧到學生個體差異性，采用分層互補的方法，使得每一位學生在教學活動中都獲得個體的發展。

　　【教學目標】

　　一、知識目標

　　1.掌握在文章中插入剪貼畫的方法。

　　2.掌握調整圖片的大小和位置。

　　3.掌握設置圖片和文字的排版方式。

　　二、能力目標

　　能夠實現圖文混排，編排出圖文并茂的文檔。

　　通過本節課的學習培養學生的自學能力、協作精神。通過對常見問題的分析，培養學生的觀察能力、分析概括能力及認真嚴謹的學習風氣。

　　三、情感目標

　　讓學生在觀察、分析整篇文章的設計成敗的同時讓學生欣賞美文、美圖，加強對學生的美育教育。使學生懂的美、欣賞美、運用美。

　　【教學重點】

　　圖片的插入、調整；圖片的環繞方式。

　　【教學難點】

　　圖片環繞方式的設置。

　　【教學方法】

　　講解法、演示法、任務驅動法。

　　【教學準備】

　　1.三份教師制作好的作品，一份未修飾，兩份已美化修飾過。

　　2.課件一個，內容包括美化的學生作品及板書。

　　3.電腦網絡教室。

　　【課時】1課時

　　【教學過程】

　　一、激情導入

　　欣賞教師課前制作好的幾件作品，進行比較。教師提醒學生仔細觀察哪一幅作品更漂亮。你能不能把剪貼畫插入到文章中。出示課題《圖文并茂更精彩》。興趣是小學生最大的學習動力。一開始就迅速抓住學生的注意力激發興趣。

　　二、自主學習

　　學生機上有幾篇沒完成的作品，學生自由選擇采用多種方法自學，邊學邊做。學生繼續創作，插入圖片、藝術字等。教師巡視學生在制作過程中你遇到了哪些困難？對掌握知識差的學生給以提醒或暗示，對好的作品給予表揚。一是可以培養學生發現問題分析問題的能力，另一方面學生在分析的過程中同時也對自己的操作有了大概的計劃。教師巡視、及學生反饋老師發現在制作過程中同學遇到了哪些困難：

　　1.不知圖片如何放大縮小。

　　2.不知如何調整圖片周圍的文字排版方式。