連接電路
一、課文說明本課和第7、8兩課共同教材電的教學單元，從能力培養(yǎng)上屬于“實驗?zāi)芰Α钡南盗小Ｓ蓽\入深、由易到難指導(dǎo)學生逐步認識簡單電路的知識。
1、教學目標
通過讓學生，使學生對簡單電路的組成有一個初步的了解。并學會連接簡單的電路。
初步認識電池、導(dǎo)線、開關(guān)在一個電路中的作用。
培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰鞍l(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
2、課前準備
電路示教板（使元件能固定在板上，把示教板立起來，以便更好的指導(dǎo)學生實驗） 電池 各種導(dǎo)線
分組實驗材料：學生電源盒 開關(guān) 導(dǎo)線 小燈座 電珠
二、教學過程
（一） 導(dǎo)入 新課
提問：同學們，你們有沒有見過手電筒，有誰用過？它有一些什么東西呢？
學生：小電珠、電池、金屬外殼
板書：電珠 電池
談話：電筒中的小電珠為什么會亮呢？老師這也有一個小電珠（出示電珠），怎么樣做才能使這只小電珠亮起來呢？這節(jié)課我們就來學習使電珠發(fā)光的連接方法。
板書：
（二） 學習新課
1、 認識簡單電路
（1）認識電路元件的作用
提問：要使小電珠亮起來，除了需要什么東西？
學生回答：電池 電線（導(dǎo)線）
提問：電池有什么作用？導(dǎo)線又有什么作用？
學生回答：提供電 連接作用（讓電通過）
談話：導(dǎo)線的作用是，讓電路在上面流動，導(dǎo)線當中必需有金屬的部分，像這樣的鐵絲就可以用來，而棉線，筆能嗎？一根完整的導(dǎo)線在它金屬絲外面還要穿上一層橡膠衣服。（出示扒開橡膠皮露出金屬的各種導(dǎo)線）
（2）認識連接簡單電路
指導(dǎo)看書P19的簡單電路，畫出電路的連接示意圖
動手做之前認識幾種電器元件
燈座：用來固定小電珠，將小電珠擰入燈座，導(dǎo)線連在燈座兩端的接線柱上。
學生電源盒：提供電，電源盒上標有“+”和“—”的兩個插孔分別表示電源的正極和負極，相當與電池的兩極，按“啟動”按鈕接通電源。
取出需要的實驗器材按圖連接簡單電路
學生分組實驗（教師指導(dǎo)）
匯報實驗結(jié)果
小電珠亮了嗎？你是怎樣連接的？（請學生在示教板上演示）
小結(jié)：用導(dǎo)線把電池和小電珠連接起來，這時小電珠、電線、電池就共同組成了一個電的路。就像同學們上學時走的路一樣，電也有它自己的路，而且電的路還有一定的方向，總是從電池的正極出發(fā)，沿著導(dǎo)線流動，從電珠的一端進去另一端出來，再順著導(dǎo)線流動回到電池的負極，當這條路是暢通的，小電珠就會亮起來。
2、 連接帶有開關(guān)的電路，使開關(guān)控制小電珠的亮滅
提問：電路是暢通好還是斷開好呢？
回答：暢通好，電珠會亮。
談話：那能不能就讓它這么一直亮著呢？我們?nèi)绻芸刂扑屗肓辆土粒霚缇蜏缭摱嗪茫∫右粋�什么樣的東西呢？
打開材料盒，找出能控制電珠亮滅的電器元件。
在剛才實驗的基礎(chǔ)上，加一個開關(guān)，使開關(guān)控制電珠的亮滅，試一試，該怎樣連接？
學生分組實驗（教師指導(dǎo)）
評價學生操作
小結(jié)：我們實驗連接的就是一個能人為控制的電路，要使電珠亮，電路必須是暢通的，開關(guān)控制電路的通和斷。
三、鞏固總結(jié)
提問： 一個簡單電路是由哪幾部分組成的？
回答：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電珠
小結(jié)：這節(jié)課我們通過實驗認識了簡單電路的組成，并學會了連接簡單電路，但實際生活中的電路要比我們今天連接的復(fù)雜的多，有關(guān)這方面的知識我們以后還會繼續(xù)學習。
四、作業(yè)
利用自然材料袋里器材連接一個電路，使一個開關(guān)控制兩個電珠的亮滅。