《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議（精選15篇）
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇1
1、課前可讓學(xué)生通過查找資料，認(rèn)識(shí)到青藏鐵路在西部大開發(fā)中的地位，認(rèn)識(shí)到對(duì)溝通東西部、促進(jìn)合作發(fā)展，造福西藏地區(qū)和人民的重要意義。還可以在地圖上找一找全長(zhǎng)1142千米青藏鐵路的線路：從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，越過“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城──拉薩。了解惡劣的自然環(huán)境和復(fù)雜的地形結(jié)構(gòu)。
2、本文為略讀課文，教師可指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示要求：“默讀課文，說說青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的”，自讀自悟，然后交流討論。
在交流中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開鑿風(fēng)火山隧道遇到困難有三點(diǎn)：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。在克服這些困難的過程中，建設(shè)者身上有一種頑強(qiáng)的精神。這種精神具體表現(xiàn)為特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗；以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的精神奮戰(zhàn)在千里工地。他們逢山開路，遇水架橋。在“鐵道兵”面前，沒有闖不過的火焰山。他們不懼生命危險(xiǎn)，克服了高寒、低壓、缺氧、風(fēng)雪、雷電、沙暴這樣的惡劣氣候和自然條件所帶來的困難；他們以科學(xué)和創(chuàng)新精神，解決了凍土層和極度缺氧的世界級(jí)難題。
同時(shí)還要結(jié)合具體詞句體會(huì)到，在建設(shè)者身上，始終斗志高昂，洋溢著無堅(jiān)不摧的樂觀主義精神。如，“這一切難不倒我們的筑路大軍”“制服了逞兇一時(shí)的凍土”“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭”。
3、作者在表達(dá)上感情濃郁，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)。文中有許多感嘆句，可以讓學(xué)生說一說表達(dá)了作者或建設(shè)者們?cè)鯓拥那楦小?/p>
4、還可讓學(xué)生自讀《詹天佑》，進(jìn)行比較閱讀。如，詹天佑在資本主義國(guó)家的阻撓和要挾下，修建了中國(guó)的第一條鐵路；今天中國(guó)人修建的是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計(jì)和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了世界級(jí)難題。從比較中感受到中國(guó)在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展，今非昔比的繁榮昌盛。還可引導(dǎo)學(xué)生比較一下兩篇文章的寫作特點(diǎn)。
5、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的興趣，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生瀏覽“青藏鐵路網(wǎng)”，關(guān)注青藏鐵路的建設(shè)情況。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇2
1、課文講了一件什么事？概括成一句話。
提示：在修筑青藏鐵路的過程中，筑路大軍克服重重困難，終于使風(fēng)火山隧道全線貫通。
2、青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關(guān)的句子。
提示：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鐵龍’，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路。”
3、在修筑鐵路的過程中遇到哪些困難？是怎么解決的？
⑴ 在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)說“把鐵路修到拉薩去！”。
提示：
① 難以控制隧道施工溫度。“由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。”
② 惡劣天氣和極度缺氧。
“風(fēng)火山一帶經(jīng)常狂風(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。”
“盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。”
⑵ 在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，他們會(huì)說“把鐵路修到拉薩去！”
提示：
“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。”
“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站？……風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！”
4、既然這項(xiàng)工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅(jiān)持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到什么？
提示：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個(gè)心愿──“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！”
5、難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事！
提示：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。結(jié)合全文可以知道在海拔4950米的風(fēng)火山上，凍土層、冰巖都是“世界級(jí)”難題，需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，難怪西方媒體如此預(yù)言。這句話更加強(qiáng)調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實(shí)干與創(chuàng)新精神。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇3
【教學(xué)片斷】
師：這是一篇閱讀課文，下面請(qǐng)大家自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。
生：交流：
1、默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？
2、建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？
3、將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自讀提示的要求，自學(xué)課文，可以用筆在書上勾畫出你想要的答案，也可以在重要的句子旁邊做批注。
（生按要求自學(xué)。此時(shí)有一學(xué)生舉手發(fā)問。）
生：老師，課文說要把鐵路修到西藏的拉薩，為什么這條鐵路叫青藏鐵路，而不叫西藏鐵路？
師：現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是弄懂自讀提示提出的學(xué)習(xí)要求，你這個(gè)問題，等一會(huì)解決我們?cè)賮斫鉀Q，好不好?
（生坐下繼續(xù)自學(xué)。）
自學(xué)中出現(xiàn)這種情況是我始料未及的，在課前我查閱了大量的資料來了解青藏鐵路的各方面情況，而單單忽略了它的命名問題，所以此時(shí)學(xué)生給提出的問題，一時(shí)之下，沒有想出準(zhǔn)確的答案，而我的回答只是一時(shí)的權(quán)宜之計(jì)，給自己留下空間來思考怎么處理這個(gè)問題。從這一點(diǎn)我看到了自己課前準(zhǔn)備工作的欠缺，也缺少優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的課堂機(jī)智。現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)能夠創(chuàng)設(shè)“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”的輕松氛圍，大膽承認(rèn)自己對(duì)這個(gè)問題的不了解，與學(xué)生們共同尋求答案，一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中敢于發(fā)表意見的信心，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)逐漸變成一種樂趣。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇4
讀《把鐵路修到拉薩去》有感
廣東省東莞市鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)⑴班 林文瑜
我們一定都在贊頌建設(shè)者們的崇高的精神，偉大的理想吧。為了使我們的青藏得到更好的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)有所提高，使青藏交通方便，建設(shè)者們夜以繼日、廢寢忘食的研究、辛辛苦苦地工作，在幾年的時(shí)間里默默地貢獻(xiàn)出自己的青春和熱血；在一次又一次的失敗中，建設(shè)者你們從不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)；你們?yōu)榱送粋�(gè)理想，同一個(gè)口號(hào)：把鐵路修到拉薩去。你們歷經(jīng)了多少風(fēng)雨，卻仍然堅(jiān)持不懈、義無反顧，要知道，這不是一條普通的路啊！這是民，一條終年積雪，含有土冰層、淺埋地層等復(fù)雜地質(zhì)的路。你們知道這不容易，可你們卻一心想著造福廣大人民。這種堅(jiān)忍的毅力，永不熄滅的信心，是你們勇往直前的支柱。
功夫不負(fù)有心人，你們辛苦撒播的種子終于結(jié)果了；你們終于有回報(bào)了。青藏鐵路，這條偉大的路在2005年10月15日竣工。能提前了三年完工，這要感謝你們不畏艱難的精神！
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇5
一、導(dǎo)入新課
拉薩地處青藏高原，但交通落后。“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民期盼已久的事。2006年號(hào)稱“天路”的青藏鐵路全線通車了。今天我們來學(xué)習(xí)《把鐵路修到拉薩去》，了解這條鐵路是怎樣修建成的。
二、初讀課文
1、指讀課文，隨時(shí)正音，并思考：
青藏鐵路是條什么樣的鐵路？
2、交流。
三、默讀課文，思考
建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了那些困難？是怎樣克服的？
困難 怎樣克服 凍土難打隧道 晝夜觀測(cè) 反復(fù)試驗(yàn)
惡劣天氣
極度缺氧 廢寢忘食、夜以繼日
四、想象與交流
房子吹到了，屋頂掀翻了，頭被砸破了，臉流血了……可是隊(duì)員們想到西藏人民的迫切期望，他們咬緊牙關(guān)，一遍一遍地喊：“把鐵路修到拉薩去”。
想象一下，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說“把鐵路修到拉薩去”？
學(xué)生自由交流。
五、交流有關(guān)資料
正是這句口號(hào)時(shí)刻鼓舞著筑路大軍，使這條鐵路全線貫通。
看照片，此時(shí)此刻你最相對(duì)筑路大軍說一句什么？
六、總結(jié)
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇6
這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)描寫童年的兒童詩奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。在教學(xué)的時(shí)候，我通過讓學(xué)生理清建設(shè)者所遇到的困難，以及怎么樣克服困難的來體會(huì)西部建設(shè)者排除困難的決心。還讓學(xué)生搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過課內(nèi)外的結(jié)合，學(xué)生很快體會(huì)到了課文所要表達(dá)的思想感情。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇7
一、對(duì)句子的理解
1、把鐵路修到拉薩去!
這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個(gè)簡(jiǎn)短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。
要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號(hào)，充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。
2、一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，越過“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城──拉薩。這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。
建設(shè)青藏鐵路是黨中央和國(guó)務(wù)院在新世紀(jì)之初作出的戰(zhàn)略決策，是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，對(duì)加快東西部溝通往來和青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，造福各族人民具有重要意義。
3、難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!
“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。結(jié)合全文可以知道在海拔4905米的風(fēng)火山上，凍土層、冰巖都是“世界級(jí)”難題，需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，難怪西方媒體如此預(yù)言。這句話更加強(qiáng)調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實(shí)干與創(chuàng)新精神。
4、風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來一個(gè)下馬威!
“猙獰”，面目?jī)磹旱臉幼印！跋埋R威”一開始就向?qū)Ψ斤@示威勢(shì)。文中指剛開工時(shí)，就遇到控制溫度的難題：溫度太低，混凝土無法凝固；增溫則洞壁遇熱融化，造成洞壁塌滑。這些困難，都屬于世界級(jí)難題。
二、對(duì)詞語的理解
銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。
七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。文中指保溫大棚被狂風(fēng)破壞而零亂不堪的場(chǎng)面。
不翼而飛：形容東西突然丟失。文中指風(fēng)火山上的天氣極其惡劣，狂風(fēng)能將屋頂?shù)蔫F皮瓦刮走。
劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來、蓋下來。文中指氣候惡劣，不給人們?nèi)魏晤A(yù)防和躲避時(shí)間，一場(chǎng)冰雹就突如其來地襲擊了筑路大軍。
杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。文中指風(fēng)火山海拔高，氧氣含量不到平原的一半，氧氣瓶所提供的氧氣滿足不了人正常的生理需要。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。
廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。文中指科技人員夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，為攻克世界級(jí)難題勤奮工作。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇8
“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。”你們是怎么理解這句話的？
1、為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎？
提示：因?yàn)檫@里有三大難關(guān)：多年凍土區(qū)，惡劣天氣，極度缺氧。
2、為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭？
提示：
⑴ 因?yàn)榭萍既藛T找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區(qū)。
⑵ 因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。
⑶ 因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關(guān)。
3、你們說這是一批什么樣的建設(shè)者？
提示：勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、智慧的，不怕苦不怕累……
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“妖、嬈”等14個(gè)生字。
2.理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會(huì)含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。
3.感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)文中含義深刻的句子。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料
教學(xué)過程：
一、談話，揭示課題
你們知道嗎，過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血；如今，為了加快西部的建設(shè)，新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣通過艱辛的勞動(dòng)才取得的成績(jī)。齊讀課題。
二、根據(jù)提示，初讀課文
1.自讀導(dǎo)語，理清學(xué)習(xí)本文有幾個(gè)方面的要求。
（1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路；
（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的；
（3）搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料。（此項(xiàng)任務(wù)可放在學(xué)習(xí)完成后再做）
2.初讀課文。
要求:讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。
3.小組交流：
（1）檢查生字字音及組詞情況；
（2）把不理解的句子提出來，進(jìn)行歸納，為全班交流作準(zhǔn)備。
三、再讀課文，體會(huì)含義深刻的句子
1.全班分組合作讀課文。
2.提問：自讀提示中哪個(gè)問題對(duì)理解全文最為重要？
3.指導(dǎo)讀課文，著重理解在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？請(qǐng)勾出課文中相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或收集的資料進(jìn)行批注，小組交流。（學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流）
4.全班交流遇到的困難：
困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。” 困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。”
5.面對(duì)困難，建設(shè)者們是怎樣克服的？
克服困難（1）：
“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。”
克服困難（2）：
“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”
6.還有哪些不理解的詞語、句子(交流)。
7.再次有感情的朗讀全文，升華情感，深刻體會(huì)到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事，但它是全體突擊隊(duì)員和科技人員的共同心愿！”
四、拓展延伸
簡(jiǎn)介青藏鐵路工程概況
板書設(shè)計(jì)
4. 把鐵路修到拉薩去
海拔最高、線路最長(zhǎng)的凍土鐵路
天氣惡劣 極度缺氧
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“妖嬈”等14個(gè)生字。
2.理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會(huì)含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。
3.體會(huì)挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
教學(xué)重點(diǎn)
了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)含義深刻的句子。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入，引入課題
觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國(guó)的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀。現(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
（大屏幕展示拉薩，師簡(jiǎn)介拉薩概況）
指名談拉薩印象。
師：在人們的心目中，“出國(guó)易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國(guó)唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，XX年，黨中央作出了指示：
（揭題，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》。
（設(shè)計(jì)意圖：本文無情節(jié)、趣味性弱。從拉薩入手破題，一是為了化繁為簡(jiǎn)，由易到難，二是為了學(xué)生了解拉薩概況，知道修建青藏鐵路的目的。）
二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求
1.自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。
2.交流。閱讀提示中共有3個(gè)要求。
（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。
（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。
（設(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)閱讀課文就是要檢驗(yàn)學(xué)生能否運(yùn)用在精讀課文時(shí)學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀。閱讀提示作為編者寫在教材前的話，有提示全文，引領(lǐng)閱讀的作用。應(yīng)重視這一寶貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生能讀，會(huì)讀。）
三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意
1.自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。
2.檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。
3.整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個(gè)問題對(duì)讀懂全文最重要？（第二問）有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”！
四、直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究
過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注，小組交流。（學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流）
五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵
出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事”。
（學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。）
1.研讀“困難1”
（1）了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長(zhǎng)的高原冰土鐵路。”
（2）體驗(yàn)困難：
①聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。
②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？
（3）克服困難：
“科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。”
①體驗(yàn)情感：從“晝夜”“反復(fù)”，你體會(huì)到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
②補(bǔ)充資料，深化認(rèn)識(shí)：課件《生命禁區(qū)的早晨》。
（設(shè)計(jì)意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵的體驗(yàn)，圖片資料的價(jià)值，在于“形象大于思維”。活生生的人物能讓學(xué)生加深感受，縮短時(shí)空距離，震撼心靈，蕩滌靈魂，深化認(rèn)識(shí)。）
（4）感情朗讀，激發(fā)情感。
戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在 生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當(dāng)我們體會(huì)到這些，你會(huì)怎樣讀這段話？（指導(dǎo)朗讀第5.6自然段）
師：所以，面對(duì)困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！”
2.研讀“困難2”
（1）了解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”
（2）體驗(yàn)困難：把對(duì)你觸動(dòng)最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。
（3）克服困難：
①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？
②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
（4）感情朗讀，升華情感
師：天氣惡劣，繁重危險(xiǎn)，多么特別，多么兇險(xiǎn)的施工！當(dāng)我們體會(huì)了這些，你又會(huì)怎樣讀這段話呢？（讀第8.9自然段）
師：所以，──“把鐵路修到拉薩去。確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事”！
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)形象的感受應(yīng)該重于對(duì)觀點(diǎn)的感悟，這是語文的學(xué)科特點(diǎn)。本環(huán)節(jié)抓住兩個(gè)片段輻射開去，把朗讀、想象、體驗(yàn)、感受以及情感的升華結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，披文以明理，體驗(yàn)以入情，更具有震撼人心的力量。）
六、拓展教學(xué)資源，豐富形象
1.拓展資源：青藏鐵路工程足以讓世界震驚。老師從網(wǎng)上獲得了一些資料（大屏幕出示，老師講述《建設(shè)者的“苦”“笑”“酷”》）
師：既然這項(xiàng)工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅(jiān)持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到什么？
小結(jié)：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個(gè)心愿 ──“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！”
2.聯(lián)系生活，激發(fā)豪情：這就是壯麗的青春，這是一曲新時(shí)代的“青春之歌”，他們奏響了生命的最強(qiáng)音，他譜寫了中國(guó)鐵路建設(shè)史上的新篇章！告訴大家一個(gè)好消息，在XX年10月15日，青藏鐵路提前三年全線竣工，將在今年7月1日正式通車，（大屏幕出示中國(guó)鐵路交通圖，紅線標(biāo)出青藏鐵路走向。指名介紹）
（設(shè)計(jì)意圖：“語文的外延是生活。”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路的現(xiàn)在和未來，讓他們比普通公民對(duì)鐵路建設(shè)有更深刻的理解，懂得西部大開發(fā)這一國(guó)計(jì)關(guān)乎民生，期待進(jìn)而激發(fā)學(xué)生“拳拳童心，胸懷祖國(guó)”的豪情。）
青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫下什么呢？（生動(dòng)筆寫）
（設(shè)計(jì)意圖：讀寫結(jié)合，既使學(xué)生感情蓄勢(shì)到一定程度得到及時(shí)宣泄，也是加強(qiáng)理解，內(nèi)化情感，升華情感的手段，是語文工具性的體現(xiàn)。）
七、總結(jié)
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
2、默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。
3、有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
教學(xué)重點(diǎn)：了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受建設(shè)者勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)含義深刻的句子。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
師生交流關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
西藏地處青藏高原，交通落后，在人們的心目中，“出國(guó)易，入藏難”“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，2001年，黨中央作出了指示：
（揭題，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》。
二、閱讀提示，出示目標(biāo)
1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。
2、交流
（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。
3、請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。
三、自主探究
1、自學(xué)生字，生詞的情況。
2、自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注。
四、合作交流、想象情境，
1.研讀“困難1”
（1）了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長(zhǎng)的高原冰土鐵路。”
（2）體驗(yàn)困難：
①聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。
②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？
（3）克服困難：
“科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。”
①體驗(yàn)情感：從“晝夜”“反復(fù)”，你體會(huì)到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
2.研讀“困難2”
（1）了解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”
（2）體驗(yàn)困難：把對(duì)你觸動(dòng)最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。
（3）克服困難：
①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？
②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。”
五、集體展示，領(lǐng)悟內(nèi)涵
1、指導(dǎo)朗讀第5.6自然段： 戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當(dāng)我們體會(huì)到這些，你會(huì)怎樣讀這段話？
師：所以，面對(duì)困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！”
2、指導(dǎo)朗讀第8.9自然段：天氣惡劣，繁重危險(xiǎn)，多么特別，多么兇險(xiǎn)的施工！當(dāng)我們體會(huì)了這些，你又會(huì)怎樣讀這段話呢
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字和新詞。
2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。
3、有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開發(fā)的滿腔熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開發(fā)的滿腔熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
青藏鐵路有關(guān)資料圖片，課件。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，引入課題
最近一周我們走進(jìn)祖國(guó)西部，游覽了一碧千里的大草原，探尋了神秘的絲綢之路，觀賞了茫茫戈壁灘上高大挺秀的白楊樹，祖國(guó)的西部景色具有迷人的民族風(fēng)情。現(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
(大屏幕展示拉薩美景，師簡(jiǎn)介拉薩概況：拉薩是西藏自治區(qū)的首府，是一座具有1300年歷史的文化名城，也是世界上海拔的城市。)
指名談拉薩印象。
師：可是多少年來，在人們的心目中的印象是，“出國(guó)易，入藏難”。西藏拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通、文化交流帶來了重重困難，早在1958年，在毛主席的關(guān)懷下青藏鐵路就開工了，但是近半個(gè)世紀(jì)過去了，這條鐵路還沒有進(jìn)入西藏，在20世紀(jì)拉薩是全國(guó)一座未通火車的省會(huì)級(jí)首府城市。因此，青藏鐵路的修筑不僅是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。(板書課題)
揭題，讀題──《把鐵路修到拉薩去》。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
大屏幕出示本課重點(diǎn)字詞。指名學(xué)生讀準(zhǔn)字音并解釋重點(diǎn)詞語
三、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求
1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。交流：閱讀提示有3個(gè)要求
⑴ 默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
⑵ 建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。
⑶ 將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。
2、整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個(gè)問題對(duì)讀懂全文最重要?(第二問)有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”!
四、直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究
過渡：“把鐵路修到拉薩去”!是突擊隊(duì)員和科技人員的心愿誓言，但真要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事!這是一條修建的很艱難的鐵路，(師補(bǔ)充資料，結(jié)合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經(jīng)過海拔4767米的昆侖山，要經(jīng)過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全長(zhǎng)1142公里，要經(jīng)過550公里的永久性凍土區(qū)。解釋凍土區(qū)：一年四季覆蓋著堅(jiān)硬的冰，有些堅(jiān)冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的難題。)而風(fēng)火山是最難的難題，但是最終，科技人員和突擊隊(duì)員攻克了難關(guān)，使風(fēng)火山“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭”。
1、(屏幕出示句子：“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。”)你們是怎么理解這句話的?
(1)為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎?(因?yàn)檫@里有三大難關(guān)：多年凍土區(qū)，惡劣天氣，極度缺氧)(板書)
(2)為什么說風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭?
①因?yàn)榭萍既藛T找到了*混泥土的溫度，*了凍土區(qū)。 (板書：*凍土)
②因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。 (板書：頑強(qiáng)工作)
③因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關(guān)。 (板書：建制氧站)
(3)你們說這是一批什么樣的建設(shè)者?(勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、智慧的，不怕苦不怕累……)
(4)是啊，他們的確是一批勇敢堅(jiān)強(qiáng)、充滿智慧的青年突擊隊(duì)員。你們誰想成為這樣的一名突擊隊(duì)員?我們就請(qǐng)這位突擊隊(duì)員來讀1～3自然段，要讀出你們的決心來。
突擊隊(duì)員決心把鐵路修到拉薩去，可是風(fēng)火山隧道一開鑿，問題就出來了。
2、師讀：一次次爆破，……是根本不可能的事!”
(1)西方媒體的預(yù)言說明了什么?
(2)他們認(rèn)為不可能，那你們認(rèn)為可能嗎?
(3)我們的青年突擊隊(duì)員是如何把外國(guó)人認(rèn)為不可能的事情變成可能的?
五、讀后采訪
1、合作要求
(1)自己邊讀邊畫出修建青藏鐵路的遇到困難和如何克服困難的語句，(抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)工程的艱難和建設(shè)者的勇氣與智慧。)
(2)讓我們把自己當(dāng)作中央電視臺(tái)的一名記者，走進(jìn)工地，去采訪筑路工人攻克風(fēng)火山的艱難歷程。要求：根據(jù)采訪提綱上的問題提示，把自己的同桌當(dāng)作青年突擊隊(duì)員進(jìn)行采訪。
2、采訪提綱
(1)你們遇到了什么樣的困難?
◇第一個(gè)困難：難以控制隧道施工溫度。
“由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。
◇第二個(gè)困難：惡劣天氣
“風(fēng)火山一帶經(jīng)常狂風(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。”◇第三個(gè)困難：極度缺氧。
“盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。”
(2)這些困難給你們?cè)斐闪耸裁从绊懟蛘吆蠊?
勞動(dòng)效率迅速下降，筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。
(3)你們是如何克服這些困難的?
◇“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了*混凝土的溫度，*了逞兇一時(shí)的凍土。”
◇“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站?……風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭!”
剛才我們二十多個(gè)小記者采訪了二十多個(gè)突擊隊(duì)員和科技工作者，現(xiàn)在誰來在攝像機(jī)前向全國(guó)觀眾報(bào)道一下風(fēng)火山現(xiàn)場(chǎng)情況。(提示：按“凍土區(qū)”“惡劣天氣”和“極度缺氧”分成三個(gè)事件，做現(xiàn)場(chǎng)三次報(bào)道。可邊報(bào)道邊采訪)
六、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道
1、如何攻破“多年凍土區(qū)”。(結(jié)合看課件中的圖)
(1)請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià)。
(2)理解“下馬威”。
①什么是下馬威?(一開始就向?qū)Ψ斤@示自己的威力。)
②風(fēng)火山給青年突擊隊(duì)員什么下馬威?
③這些下馬威可能給工人和工程帶來什么危害?(威脅工人生命安全工程化被迫停工)
④但是，這一切難得倒我們的筑路大軍嗎?為什么?
(3)是的，因?yàn)檫@群勇敢堅(jiān)強(qiáng)的青年突擊隊(duì)員心中裝著一個(gè)堅(jiān)定的信念：“把鐵路修到拉薩去!”(齊讀第7自然段)
2、如何克服“惡劣天氣”。(結(jié)合看課件中的圖)
(1)請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià)。
(2)想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子。
(3)導(dǎo)讀第8自然段前5句(老師讀前半句，學(xué)生跟讀后半句，強(qiáng)調(diào)突出作用)
(4)看圖，想象工人們?cè)谶@樣惡劣的天氣面前可能會(huì)怎樣?
(5)是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷啊!疼啊!可是，當(dāng)隊(duì)員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待，他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩!”(齊讀兩遍)
3、如何解決極度缺氧。(結(jié)合看課件中的圖)
(1)請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià)。
(2)什么是“杯水車薪”?為什么會(huì)杯水車薪?
(3)看圖，想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣?
(4)胸悶，頭痛，嘔吐，四肢無力……生命受到嚴(yán)重威脅，這是多么可怕的難關(guān)啊!但是建筑大軍硬是讓風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。為什么?他們的勝利依靠的是什么?
①是工人們的勇氣和毅力。
②是科技人員的智慧。
③是黨中央的關(guān)懷。
④是西藏人們的支持。
……
(5)因?yàn)椋鞍谚F路修到拉薩去”，是鐵路工人的堅(jiān)強(qiáng)決心，也是全國(guó)人們的共同心愿。同學(xué)們，帶著全國(guó)人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。(齊讀10～11自然段)
七、總結(jié)升華
1、(屏幕出示最后一個(gè)句子：青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷地向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望……)從最后的省略號(hào)里，你們讀懂了什么?( 20xx年7月1日青藏鐵路開通運(yùn)營(yíng)，拉薩正式告別無鐵路的歷史，開通了拉薩至西寧、北京、成都、上海、廣州等多條線路，并裝備當(dāng)今世界最豪華的旅游列車。現(xiàn)在，從拉薩乘座火車到北京，僅需48小時(shí)。)播放錄像：青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面
2、同學(xué)們，為了建設(shè)這條鐵路，40多萬各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春，但是正因?yàn)橛辛怂麄兊母冻觯趴赡軓氐赘膶懳鞑夭煌ㄨF路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。
3、面對(duì)著這樣一群可敬可愛的鐵路工人，你想對(duì)他們說什么?
八、作業(yè)
給課文插圖配解說詞。20xx年10月19日，全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道勝利貫通。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，試著為這張照片寫一寫解說詞
板書設(shè)計(jì)：
把鐵路修到拉薩去
多年凍土-----*凍土
天氣惡劣-----頑強(qiáng)工作
極度缺氧-----建制氧站
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。有感情地朗讀課文。
2、把握主要內(nèi)容，體會(huì)修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對(duì)西部大開發(fā)的了解。
3、了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。
課文簡(jiǎn)說：
這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。
這篇通訊字里行間洋溢著濃郁的抒情色彩。作者主要采用這樣幾種抒情方法：一是直抒胸臆，通過8個(gè)感情色彩強(qiáng)烈的感嘆句，充分表達(dá)了筑路大軍的信心與決心以及所遇困難的嚴(yán)峻以及克服困難和取得勝利的喜悅之情。二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎纾拌F龍”“下馬威”“逞兇一時(shí)的凍土”“巨大的攔路虎”，更加突出了建設(shè)者的豪情壯志。三是語言直白簡(jiǎn)潔，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，字里行間充溢著樂觀情懷。
這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力；二是使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象；三是對(duì)西部大開發(fā)有更多的了解。
教學(xué)本文的重點(diǎn)是把握主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。難點(diǎn)是修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇14
《把鐵路修到拉薩去》是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記述了在高寒缺氧、自然環(huán)境惡劣，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的'經(jīng)過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧和力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。
備課時(shí)，我做了很多課前準(zhǔn)備，找了鐵路通車的視頻，選了西藏的風(fēng)光圖以及反映地勢(shì)險(xiǎn)惡的圖片，還想播放韓紅的《天路》所有種種，都是為了一個(gè)目的：讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到青藏鐵路開通的重要意義及這條鐵路的修建實(shí)在不是件簡(jiǎn)單的事情！
學(xué)生們也很積極地搜集了有關(guān)青藏鐵路的資料，匯報(bào)交流的時(shí)候也興致勃勃，講起來滔滔不絕，由于時(shí)間關(guān)系，課上交流不是很多，只能讓他們課后再互相傳閱資料，增長(zhǎng)見識(shí)。從他們匯報(bào)情況可以知道，學(xué)生選取有用信息的能力還是有待加強(qiáng)。一節(jié)課下來，能解決的問題主要有三個(gè)：課文的主要內(nèi)容；修鐵路遇到的困難；
鐵路的重要意義。基本上解決了本課的教學(xué)目標(biāo)，可是對(duì)于訓(xùn)練點(diǎn)的落實(shí)，感覺時(shí)間太緊，連之前準(zhǔn)備好的視頻都沒有播放，很是遺憾。這一課，如果重新設(shè)計(jì)的話，能讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些修辭手法的訓(xùn)練，以及用自己的話來把困難說說，寫寫學(xué)了課文后對(duì)青藏鐵路的認(rèn)識(shí)和感受，應(yīng)該更有課堂實(shí)效。提醒自己：訓(xùn)練點(diǎn)，一定要抓牢并落到實(shí)處。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)建議 篇15
為青藏鐵路命名──《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)片斷
師：修建青藏鐵路是黨中央、國(guó)務(wù)院的戰(zhàn)略決策，是西藏歷史上的第一條鐵路，具有重要意義。這條大動(dòng)脈的貫通將大大加強(qiáng)東西部的溝通和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)西部發(fā)展。世人稱之為“天路”。我們先來聽一聽這首歌曲，聽歌曲，并出示歌詞：
清晨我站在青青的牧場(chǎng)/看到神鷹披著那霞光/像一片祥云飛過藍(lán)天/為藏家兒女帶來吉祥/那是一條神奇的天路哎……/把人間的溫暖送到邊疆/從此山不再高、路不再漫長(zhǎng)/各族兒女歡聚一堂。黃昏我站在高高的山岡/看那鐵路修到我家鄉(xiāng)/一條巨龍翻山越嶺/為雪域高原送來安康/那是一條神奇的天路哎……/帶我們走進(jìn)人間天堂/青稞酒酥油茶會(huì)更加香甜/幸福的歌聲傳遍四方/幸福的歌聲傳遍四方。
師：歌中唱道“那是一條神奇的天路”，這條路還沒有最后完工，同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的理解和搜集的資料，試著給這條路取個(gè)有意義的名字，并說明理由。
生：世紀(jì)路。這條鐵路始于世紀(jì)之初，同時(shí)也具有跨世紀(jì)的意義。
生：天下第一路。這條路是青藏歷史上的第一條鐵路，也是世界上海拔最高的鐵路，有世界第一高隧、世界第一高火車站。擁有這么多項(xiàng)的第一，所以可以稱為“天下第一路”。
生：奉獻(xiàn)路。在海拔4905米的無人區(qū)，高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦。氧氣含量不及平原的一半，是真正的“生命禁區(qū)”。而筑路大軍犧牲的不僅是健康，還隨時(shí)可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。這條路靠的是他們的奉獻(xiàn)精神。
生：神路。李白曾經(jīng)慨嘆“蜀道難，難于上青天”，而這條路真的是離青天最近的一條路，工程的艱巨比登天還難，卻在建設(shè)者的手中建成了。
生：科學(xué)路。這條路遇到的所有技術(shù)性難題，都是靠科技人員的攻關(guān)解決的，每前進(jìn)一米都體現(xiàn)著科學(xué)、創(chuàng)新的精神。
生：黃金路。我在報(bào)紙上了解到，青海省西寧市決心使青藏鐵路成為一條“世界上最著名的高原黃金旅游線路”，促進(jìn)青藏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
師：你們給青藏鐵路取的名字真好，贊頌了西部的建設(shè)者們，也體現(xiàn)了這條路偉大的戰(zhàn)略意義。現(xiàn)在，選一個(gè)你最喜歡的名字，寫在課本上。
為插圖寫解說詞──《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)片斷
師：請(qǐng)同學(xué)們看文中的這張照片，這就是2002年10月19日，全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道勝利貫通時(shí)的場(chǎng)景。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，試著為這張照片寫一寫解說詞。
生在照片下書寫。
師：誰來讀給大家聽一聽？
生：2002年10月19日，全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道勝利貫通，世人的目光在這里聚焦。風(fēng)火山隧道口上高高地樹起了“世界第一高隧，風(fēng)火山隧道” 的牌匾。鞭炮聲、歡呼聲、掌聲，把風(fēng)火山變成了歡樂的海洋。筑路大軍們揮舞著彩旗，高呼著“勝利”的口號(hào)，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，歡慶他們的勝利。