《積累·運(yùn)用一》教案（精選10篇）

《積累·運(yùn)用一》教案 篇1

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；

　　2、閱讀《大理三塔》，完成課后題。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙模�而《海上日出》和《夕照》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、讀讀背背

　　1、請(qǐng)學(xué)生查字典認(rèn)識(shí)生字，正確讀出對(duì)聯(lián)。

　　2、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對(duì)，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)。）介紹對(duì)聯(lián)的由來，告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。

　　3.能說說這幾組對(duì)聯(lián)的`內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對(duì)聯(lián)）

　　4.齊聲朗讀。

　　5.自由朗讀，邊讀邊記。

　　6.小組朗讀或分組競賽朗讀。

　　7.試背對(duì)聯(lián)，看誰背得最快最準(zhǔn)確。

　　二、閱讀《大理三塔》，完成課后題

　　請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：

　　1、初讀課文，了解大理三塔。

　　2、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。

　　3、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。

　　4、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫。《海上日出》和《夕照》按時(shí)間順序描寫的。）

　　5、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

《積累·運(yùn)用一》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。

　　2、 閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　3、 看圖作文。

　　4、 歡慶國慶節(jié)，自辦小報(bào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：搜集、交流有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：背誦古詩《望洞庭》。

　　通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 讀一讀、背一背

　　望洞庭

　　（唐）劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，

　　潭面無風(fēng)鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，

　　白銀盤里一青螺。

　　二、 在理解的基礎(chǔ)上背誦。

　　反復(fù)吟誦，讀出詩的韻味。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來。

　　三、朗讀《為銀杉保險(xiǎn)》，理解內(nèi)容。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

　�。▊�(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）

　　1、 學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、 討論交流：

　　（1） 這篇短文講了一件什么事？

　　（2） 你還知道那些有關(guān)保險(xiǎn)的事情？

　�。�3） 交流你搜集的資料、知識(shí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：看圖作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有順序地觀察圖畫。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：指導(dǎo)學(xué)生寫好作文

　　教學(xué)過程 ：

　　一、出示作文要求

　　看圖作文，作文要符合圖意。

　　二、讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

　　三、再讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？

　　學(xué)生可以寫從書中的圖畫上看到的和想到的，也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的。

　　四、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

　　有序觀察，看懂圖意；

　　合理想象，豐富畫面；

　　編寫故事，符合圖意。

　　四、學(xué)生作文，教師巡視

　　五、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生

　　六、交流作文，修改作文

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生篩選搜集到的資料，辦有特色的小報(bào)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。

　　辦小報(bào)，迎國慶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　二、指名讀《實(shí)踐活動(dòng)》中的“辦小報(bào)，迎國慶”。

　　三、全班討論，明確辦特色小報(bào)活動(dòng)的程序和方法。

　　1、 起報(bào)名。要有自己的創(chuàng)造性。

　　2、 版面安排。美觀大方，圖文并茂，錯(cuò)落有致。

　　3、 書寫工整，盡量不寫錯(cuò)別字。

　　四、展示小報(bào)，互相學(xué)習(xí)。

《積累·運(yùn)用一》教案 篇3

　　之一

　　佚名

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo) 〗

　　1、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；

　　2、閱讀《大理三塔》，完成課后題。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙�，而《海上日出》和《夕照》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

　　〖教學(xué)過程 〗

　　一、讀讀背背

　　1、請(qǐng)學(xué)生查字典認(rèn)識(shí)生字，正確讀出對(duì)聯(lián)。

　　2、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對(duì)，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)。）介紹對(duì)聯(lián)的由來，告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。

　　3.能說說這幾組對(duì)聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對(duì)聯(lián)）

　　4.齊聲朗讀。

　　5.自由朗讀，邊讀邊記。

　　6.小組朗讀或分組競賽朗讀。

　　7.試背對(duì)聯(lián)，看誰背得最快最準(zhǔn)確。

　　二、閱讀《大理三塔》，完成課后題

　　請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：

　　1、初讀課文，了解大理三塔。

　　2、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。

　　3、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。

　　4、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫。《海上日出》和《夕照》按時(shí)間順序描寫的。）

　　5、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo) 〗

　　口語交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點(diǎn)按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　1、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道介紹時(shí)內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。

　　2、難點(diǎn)：要按游覽的順序講，講出特點(diǎn)。

　　〖教學(xué)過程 〗

　　找出事先搜集好的有關(guān)風(fēng)景名勝的材料。

　　1、作為導(dǎo)游，要介紹風(fēng)景名勝，你應(yīng)該先確定什么？（游覽路線）你確定時(shí)應(yīng)注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）

　　2、請(qǐng)各位小導(dǎo)游想一想應(yīng)介紹什么風(fēng)景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個(gè)提綱，或者給同組同學(xué)說一說。給大家一段時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　3、請(qǐng)同學(xué)說之前，問問大家當(dāng)別人介紹時(shí)你應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)他們說學(xué)會(huì)傾聽并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問）

　　4、進(jìn)行交際，要求人人參與。

《積累·運(yùn)用一》教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1, 背《望洞庭》,積累古詩,感受祖國山川之美.

　　2, 閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》,了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí).

　　3, 看圖作文.

　　4, 歡慶國慶節(jié),自辦小報(bào).

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》,了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí).

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好作文.

　　教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備:搜集,交流有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí).

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):背誦古詩《望洞庭》.通過閱讀短文,了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí).

　　教學(xué)重點(diǎn):通過閱讀短文,了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí).

　　教學(xué)難點(diǎn):通過閱讀短文,了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí).

　　教學(xué)過程:

　　一, 讀一讀,背一背

　　望洞庭

　　(唐)劉禹錫

　　湖光秋月兩相和,

　　潭面無風(fēng)鏡未磨.

　　遙望洞庭山水翠,

　　白銀盤里一青螺.

　　二, 在理解的基礎(chǔ)上背誦.

　　反復(fù)吟誦,讀出詩的韻味.在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來.

　　三,朗讀《為銀杉保險(xiǎn)》,理解內(nèi)容.

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué):(個(gè)人讀,雙人讀,小組讀,互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問,或指導(dǎo),或鼓勵(lì).)

　　1, 學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文,試著解決問題.

　　2, 討論交流:

　　(1) 這篇短文講了一件什么事 

　　(2) 你還知道那些有關(guān)保險(xiǎn)的事情 

　　(3) 交流你搜集的資料,知識(shí).

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):看圖作文.

　　教學(xué)重點(diǎn):有順序地觀察圖畫.

　　教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生寫好作文

　　教學(xué)過程:

　　一,出示作文要求:看圖作文,作文要符合圖意.

　　二,讀題目要求,使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容.

　　三,再讀題目要求,思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求 

　　學(xué)生可以寫從書中的圖畫上看到的和想到的,也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的.

　　四,仔細(xì)觀察圖畫,看懂圖意.

　　有序觀察,看懂圖意;

　　合理想象,豐富畫面;

　　編寫故事,符合圖意.

　　五,學(xué)生作文,教師巡視

　　六,個(gè)別面批,指導(dǎo)差生

　　七,交流作文,修改作文

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生搜集資料,閱讀,習(xí)作,設(shè)計(jì),書寫等能力.

　　教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生搜集資料,閱讀,習(xí)作,設(shè)計(jì),書寫等能力.

　　教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生篩選搜集到的資料,辦有特色的小報(bào).

　　教學(xué)過程:

　　一,激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性.辦小報(bào),迎國慶.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感.

　　二,指名讀《實(shí)踐活動(dòng)》中的"辦小報(bào),迎國慶".

　　三,全班討論,明確辦特色小報(bào)活動(dòng)的程序和方法.

　　1, 起報(bào)名.要有自己的創(chuàng)造性.

　　2, 版面安排.美觀大方,圖文并茂,錯(cuò)落有致.

　　3, 書寫工整,盡量不寫錯(cuò)別字.

　　四,展示小報(bào),互相學(xué)習(xí).

《積累·運(yùn)用一》教案 篇5

　　第一課時(shí)

　　一、讀讀背背

　　1、讀對(duì)：查字典，讀準(zhǔn)字音。

　　2、讀懂：問題

　　哪些是寫景物的詞，哪些是寫心理感受的詞。

　　描寫景物的詞，描寫的是什么季節(jié)的什么景物。聯(lián)系實(shí)際，如在哪篇課外讀物或收看天氣預(yù)報(bào)，看電視節(jié)目，看風(fēng)景區(qū)介紹等理解詞義和用法。

　　3、學(xué)生討論后讀熟，讀懂意思。

　　4、背一背：個(gè)人背，小組互背（次序可變動(dòng)，背對(duì)背全即可。）

　　二、閱讀：中華龍

　　1、思考：

　　為什么稱這塊雨花石為“中華龍”？

　　你是怎么讀懂的？

　　2、自由讀，獨(dú)立思考；小組交流；指名回答，全班交流：

　　點(diǎn)撥、指導(dǎo)歸納。

　　因?yàn)檫@塊奇石上有龍的形象，而龍是我們中華民族的象征，所以稱這塊雨花石為“中華龍”。

　　閱讀方法：圍繞文章題目，分析出內(nèi)容要點(diǎn)，概括總結(jié)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　小組交流搜集到的有關(guān)龍的詞語、故事、詩歌。

　　四、作業(yè) 

　　默寫讀讀背背中的詞語。

　　第二課時(shí)

　　一、口語交際

　　1、讀讀寫例話“口語交際”，讀懂要求交流的內(nèi)容和注意的問題：

　　⑴ 自由讀，用序號(hào)標(biāo)出各項(xiàng)。

　�、� 指名回答。

　　內(nèi)容：觀察到春天的景物；對(duì)春天的感受。

　　注意：說出春天景物的特點(diǎn)；說出自己的發(fā)現(xiàn)──自己用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，總之自己觀察到的，而不是聽別人說的，或從別的文章中搬來的；表達(dá)自己內(nèi)心的真情實(shí)感。

　�、� 小組交流，人人發(fā)言，共同評(píng)議。

　　⑷ 全班交流評(píng)議。

　�、� 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生參考。（聯(lián)系學(xué)過的課文《燕子》）

　　二、習(xí)作

　　要求：通過口語交際，同學(xué)們交流了對(duì)春天的感受。大家對(duì)春天的景物又有了新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。請(qǐng)把這些發(fā)現(xiàn)、體會(huì)寫下來。要表達(dá)真情實(shí)感，注意把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。

　　過程：

　　口語交際為學(xué)生習(xí)作作了充分準(zhǔn)備。學(xué)生感到好寫，有內(nèi)容可寫。

　　動(dòng)筆前，提示學(xué)生注意下列三點(diǎn)：

　　1、按照一定的順序?qū)憽?/p>

　　2、要表達(dá)真情實(shí)感。

　　3、注意把句子寫通順，不要寫錯(cuò)別字。

　　指導(dǎo)寫作

　　1、抓住景物的特點(diǎn)來寫。

　　2、體會(huì)景物的變化。

　　3、通過直抒胸義及語句表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　學(xué)生作文，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　講評(píng)習(xí)作

　　1、簡要地說一說總體的情況。

　　2、出示范文賞析，評(píng)論好的地方。

　　3、將自己的作文和范文比較，找弱點(diǎn)修改。

　　4、學(xué)生互閱、互評(píng)習(xí)作。

《積累·運(yùn)用一》教案 篇6

　　之二

　　佚名

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　一、 背誦課外選詩《望洞庭》。

　　二、 閱讀練習(xí)。

　　三、 看圖作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　看清圖意，推前想后。

　　教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí)

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　一、 回憶詩歌，背誦。

　　1、 教師點(diǎn)詩，全班背誦。

　　2、 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。

　　3、 統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的詩歌背誦者。

　　二、 欣賞、背誦《望洞庭》。

　　1、 聽教師背誦，學(xué)生開始自由想象。

　　2、 學(xué)生齊讀。

　　3、 教師講述洞庭美景及相關(guān)的神話故事。

　　4、 學(xué)生自由討論詩歌的意境。練習(xí)背誦。

　　5、 檢查。

　　三、 課后背誦有關(guān)洞庭的詩歌。

　　第二課時(shí)

　　一、 師生以環(huán)保為話題討論珍稀動(dòng)植物。

　　1、 你知道世界上有哪些珍稀動(dòng)植物？

　　2、 為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物？講解生物鏈。

　　3、 珍稀動(dòng)植物的處境。

　　二、 閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》。

　　1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。

　　2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。

　　1） 解釋“植物熊貓”，引號(hào)在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？

　　2） 說說為銀杉保險(xiǎn)的直接原因是什么？擔(dān)心 火災(zāi) 威脅 國寶

　　3、 為什么買了保險(xiǎn)后就能起到保護(hù)銀杉的作用？你還有其他的辦法保護(hù)銀杉嗎？

　　4、 學(xué)生自由討論保護(hù)其他珍稀動(dòng)物的方法。

　　第三課時(shí)

　　一、 介紹教師節(jié)的來歷，教師職業(yè)的偉大。

　　二、 讀題明確作文要求。

　　三、 分析圖意。

　　1、 看圖。說出主要意思。

　　2、 析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。

　　小女孩、兩束菊花、窗戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽�；�、

　　3、 哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。

　　4、 推前：事情的起因是什么？

　　5、 想后：結(jié)果會(huì)怎樣？

　　四、 學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。

　　五、 構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。

　　六、

　　第四課時(shí)

　　講評(píng)作文。從圖意的表達(dá)。故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。

　　【本單元復(fù)習(xí)四課時(shí)：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計(jì)自主練習(xí)，默寫古詩三首。

《積累·運(yùn)用一》教案 篇7

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo) 〗

　　1、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；

　　2、閱讀《大理三塔》，完成課后題。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙�，而《海上日出》和《夕照》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

　　〖教學(xué)過程 〗

　　一、讀讀背背

　　1、請(qǐng)學(xué)生查字典認(rèn)識(shí)生字，正確讀出對(duì)聯(lián)。

　　2、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對(duì)，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)。）介紹對(duì)聯(lián)的由來，告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。

　　3.能說說這幾組對(duì)聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對(duì)聯(lián)）

　　4.齊聲朗讀。

　　5.自由朗讀，邊讀邊記。

　　6.小組朗讀或分組競賽朗讀。

　　7.試背對(duì)聯(lián)，看誰背得最快最準(zhǔn)確。

　　二、閱讀《大理三塔》，完成課后題

　　請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：

　　1、初讀課文，了解大理三塔。

　　2、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。

　　3、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。

　　4、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫�！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r(shí)間順序描寫的。）

　　5、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo) 〗

　　口語交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點(diǎn)按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　1、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道介紹時(shí)內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。

　　2、難點(diǎn)：要按游覽的順序講，講出特點(diǎn)。

　　〖教學(xué)過程 〗

　　找出事先搜集好的有關(guān)風(fēng)景名勝的材料。

　　1、作為導(dǎo)游，要介紹風(fēng)景名勝，你應(yīng)該先確定什么？（游覽路線）你確定時(shí)應(yīng)注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）

　　2、請(qǐng)各位小導(dǎo)游想一想應(yīng)介紹什么風(fēng)景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個(gè)提綱，或者給同組同學(xué)說一說。給大家一段時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　3、請(qǐng)同學(xué)說之前，問問大家當(dāng)別人介紹時(shí)你應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)他們說學(xué)會(huì)傾聽并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問）

　　4、進(jìn)行交際，要求人人參與。

《積累·運(yùn)用一》教案 篇8

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo) 〗

　　1、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；

　　2、閱讀《大理三塔》，完成課后題。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙�，而《海上日出》和《夕照》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

　　〖教學(xué)過程 〗

　　一、讀讀背背

　　1、請(qǐng)學(xué)生查字典認(rèn)識(shí)生字，正確讀出對(duì)聯(lián)。

　　2、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對(duì)，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)。）介紹對(duì)聯(lián)的由來，告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。

　　3.能說說這幾組對(duì)聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對(duì)聯(lián)）

　　4.齊聲朗讀。

　　5.自由朗讀，邊讀邊記。

　　6.小組朗讀或分組競賽朗讀。

　　7.試背對(duì)聯(lián)，看誰背得最快最準(zhǔn)確。

　　二、閱讀《大理三塔》，完成課后題

　　請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：

　　1、初讀課文，了解大理三塔。

　　2、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。

　　3、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。

　　4、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫�！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r(shí)間順序描寫的。）

　　5、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo) 〗

　　口語交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點(diǎn)按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　1、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道介紹時(shí)內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。

　　2、難點(diǎn)：要按游覽的順序講，講出特點(diǎn)。

　　〖教學(xué)過程 〗

　　找出事先搜集好的有關(guān)風(fēng)景名勝的材料。

　　1、作為導(dǎo)游，要介紹風(fēng)景名勝，你應(yīng)該先確定什么？（游覽路線）你確定時(shí)應(yīng)注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）

　　2、請(qǐng)各位小導(dǎo)游想一想應(yīng)介紹什么風(fēng)景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個(gè)提綱，或者給同組同學(xué)說一說。給大家一段時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　3、請(qǐng)同學(xué)說之前，問問大家當(dāng)別人介紹時(shí)你應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)他們說學(xué)會(huì)傾聽并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問）

　　4、進(jìn)行交際，要求人人參與。

《積累·運(yùn)用一》教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。

　　2、 閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　3、 看圖作文。

　　4、 歡慶國慶節(jié)，自辦小報(bào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：搜集、交流有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：背誦古詩《望洞庭》。

　　通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 讀一讀、背一背

　　望洞庭

　�。ㄌ疲﹦⒂礤a

　　湖光秋月兩相和，

　　潭面無風(fēng)鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，

　　白銀盤里一青螺。

　　二、 在理解的基礎(chǔ)上背誦。

　　反復(fù)吟誦，讀出詩的韻味。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來。

　　三、朗讀《為銀杉保險(xiǎn)》，理解內(nèi)容。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

　�。▊�(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）

　　1、 學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、 討論交流：

　　（1） 這篇短文講了一件什么事？

　　（2） 你還知道那些有關(guān)保險(xiǎn)的事情？

　�。�3） 交流你搜集的資料、知識(shí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：看圖作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有順序地觀察圖畫。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：指導(dǎo)學(xué)生寫好作文

　　教學(xué)過程 ：

　　一、出示作文要求

　　看圖作文，作文要符合圖意。

　　二、讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

　　三、再讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？

　　學(xué)生可以寫從書中的圖畫上看到的和想到的，也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的。

　　四、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

　　有序觀察，看懂圖意；

　　合理想象，豐富畫面；

　　編寫故事，符合圖意。

　　四、學(xué)生作文，教師巡視

　　五、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生

　　六、交流作文，修改作文

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生篩選搜集到的資料，辦有特色的小報(bào)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。

　　辦小報(bào)，迎國慶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　二、指名讀《實(shí)踐活動(dòng)》中的“辦小報(bào)，迎國慶”。

　　三、全班討論，明確辦特色小報(bào)活動(dòng)的程序和方法。

　　1、 起報(bào)名。要有自己的創(chuàng)造性。

　　2、 版面安排。美觀大方，圖文并茂，錯(cuò)落有致。

　　3、 書寫工整，盡量不寫錯(cuò)別字。

　　四、展示小報(bào)，互相學(xué)習(xí)。

《積累·運(yùn)用一》教案 篇10

　　之一

　　姚文娟

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。

　　2、 閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　3、 看圖作文。

　　4、 歡慶國慶節(jié)，自辦小報(bào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：搜集、交流有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：背誦古詩《望洞庭》。

　　通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：通過閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 讀一讀、背一背

　　望洞庭

　�。ㄌ疲﹦⒂礤a

　　湖光秋月兩相和，

　　潭面無風(fēng)鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，

　　白銀盤里一青螺。

　　二、 在理解的基礎(chǔ)上背誦。

　　反復(fù)吟誦，讀出詩的韻味。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來。

　　三、朗讀《為銀杉保險(xiǎn)》，理解內(nèi)容。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

　�。▊�(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）

　　1、 學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、 討論交流：

　�。�1） 這篇短文講了一件什么事？

　�。�2） 你還知道那些有關(guān)保險(xiǎn)的事情？

　�。�3） 交流你搜集的資料、知識(shí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：看圖作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有順序地觀察圖畫。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：指導(dǎo)學(xué)生寫好作文

　　教學(xué)過程 ：

　　一、出示作文要求

　　看圖作文，作文要符合圖意。

　　二、讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

　　三、再讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？

　　學(xué)生可以寫從書中的圖畫上看到的和想到的，也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的。

　　四、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

　　有序觀察，看懂圖意；

　　合理想象，豐富畫面；

　　編寫故事，符合圖意。

　　四、學(xué)生作文，教師巡視

　　五、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生

　　六、交流作文，修改作文

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生篩選搜集到的資料，辦有特色的小報(bào)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。

　　辦小報(bào)，迎國慶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　二、指名讀《實(shí)踐活動(dòng)》中的“辦小報(bào)，迎國慶”。

　　三、全班討論，明確辦特色小報(bào)活動(dòng)的程序和方法。

　　1、 起報(bào)名。要有自己的創(chuàng)造性。

　　2、 版面安排。美觀大方，圖文并茂，錯(cuò)落有致。

　　3、 書寫工整，盡量不寫錯(cuò)別字。

　　四、展示小報(bào)，互相學(xué)習(xí)。