語文五年級下學期 第八單元測試題（精選3篇）

語文五年級下學期 第八單元測試題 篇1

　　第八單元測試題（一）

　　一、看拼音寫詞語。

　　二、多音字組詞。

　　三、把下列成語補充完整。

　　（  ）精會神    不言而（  ）    奮不（  ）身    精妙絕（  ）

　　（  ）盡全力    萬馬奔（  ）    千（  ）一發    無影無（  ）

　　四、選詞填空。

　　連續   陸續   繼續

　　1.早晨，同學們從四面八方（    ）來到學校。

　　2.那毛毛細雨，（    ）下了兩天兩夜。

　　3.我們要（    ）努力，不斷提高自己的文化水平。

　　當然   雖然   既然   竟然

　　4.你（    ）答應和他一塊看，就應該準時去。

　　5.在科學不發達的時期，人們（    ）不可能正確解釋日出日落的現象。

　　6.去年種了一株桃花，不料今年（    ）開了幾朵花，（    ）少得很，但總算已經開花了。

　　不僅……還……   不但……而且……   如果……就……   即使……也……

　　7.（    ）你考試得了一百分，（    ）不能驕傲。

　　8.他（    ）聰明過人，（    ）學習也很用功。

　　9.（    ）明天晴天，我（    ）到你家來。

　　10.這座建筑（    ）形式優美，結構（    ）非常堅固。

　　五、按要求改寫句子。

　　1.擴句：

　　我登過泰山。

　　2.縮句：

　　堅韌的小草可以驕傲地嗤笑養育在花房里的盆花。

　　3.把兩句話合成一句話：

　　我們請王校長。王校長到我們班參加班會。

　　4.改成“被”字句：

　　我們把操場打掃得干干凈凈。

　　5.修改病句：

　　（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。

　　（2）我們從小要養成講衛生的好風氣。

　　（3）這件潔白的衣服真白。

　　六、閱讀短文，完成練習。

　　成語與廣告

　　國內最先動用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。

　　由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結成了一對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“默默無‘蚊’”（蚊香），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒人預告，亦未履行合法手續，成語已經“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？

　　意見顯然難以統一。有的人認為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學生把“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶，其負面影響令人擔憂。

　　1.請將下列“廣告用語”改正為正確的成語。

　　“咳”不容緩（        ）    默默無“蚊” （        ）

　　“騎”樂無窮（        ）    一“明”驚人 （        ）

　　2.你還能從第二、三自然段中找出四個成語嗎？

　　3.廣告人使用“默默無蚊”是想表達什么意思？

　　4.對“成語‘嫁’給廣告”的現象，概括寫出文中的幾種意見。

　　答案：

　　一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘

　　二、

　　三、（聚）精會神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發；無影無（蹤）

　　四、1.陸續  2.連續  3.繼續  4.既然  5.當然  6.竟然，雖然  7.即使……也……  8.不但……而且……  9.如果……就……  10.不僅……還……

　　五、1.我登過峰巒雄偉的泰山。 2.小草嗤笑盆花。 3.我們請王校長到我們班參加班會。 4.操場被我們打掃得干干凈凈。 5.（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。 （2）我們從小要養成講衛生的好習慣。 （3）這件衣服真白。

　　六、1.刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人； 2.移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱； 3.指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅蚊效果好。 4.第一種意見是蔑視，認為玷污了成語。第二種意見是贊同，認為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對，認為影響小學生對成語的正確學習與運用。

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語文五年級下學期 第八單元測試題 篇2

　　第八單元測試題（一）

　　一、看拼音寫詞語。

　　二、多音字組詞。

　　三、把下列成語補充完整。

　　（  ）精會神    不言而（  ）    奮不（  ）身    精妙絕（  ）

　　（  ）盡全力    萬馬奔（  ）    千（  ）一發    無影無（  ）

　　四、選詞填空。

　　連續   陸續   繼續

　　1.早晨，同學們從四面八方（    ）來到學校。

　　2.那毛毛細雨，（    ）下了兩天兩夜。

　　3.我們要（    ）努力，不斷提高自己的文化水平。

　　當然   雖然   既然   竟然

　　4.你（    ）答應和他一塊看，就應該準時去。

　　5.在科學不發達的時期，人們（    ）不可能正確解釋日出日落的現象。

　　6.去年種了一株桃花，不料今年（    ）開了幾朵花，（    ）少得很，但總算已經開花了。

　　不僅……還……   不但……而且……   如果……就……   即使……也……

　　7.（    ）你考試得了一百分，（    ）不能驕傲。

　　8.他（    ）聰明過人，（    ）學習也很用功。

　　9.（    ）明天晴天，我（    ）到你家來。

　　10.這座建筑（    ）形式優美，結構（    ）非常堅固。

　　五、按要求改寫句子。

　　1.擴句：

　　我登過泰山。

　　2.縮句：

　　堅韌的小草可以驕傲地嗤笑養育在花房里的盆花。

　　3.把兩句話合成一句話：

　　我們請王校長。王校長到我們班參加班會。

　　4.改成“被”字句：

　　我們把操場打掃得干干凈凈。

　　5.修改病句：

　　（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。

　　（2）我們從小要養成講衛生的好風氣。

　　（3）這件潔白的衣服真白。

　　六、閱讀短文，完成練習。

　　成語與廣告

　　國內最先動用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。

　　由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結成了一對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“默默無‘蚊’”（蚊香），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒人預告，亦未履行合法手續，成語已經“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？

　　意見顯然難以統一。有的人認為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學生把“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶，其負面影響令人擔憂。

　　1.請將下列“廣告用語”改正為正確的成語。

　　“咳”不容緩（        ）    默默無“蚊” （        ）

　　“騎”樂無窮（        ）    一“明”驚人 （        ）

　　2.你還能從第二、三自然段中找出四個成語嗎？

　　3.廣告人使用“默默無蚊”是想表達什么意思？

　　4.對“成語‘嫁’給廣告”的現象，概括寫出文中的幾種意見。

　　答案：

　　一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘

　　二、

　　三、（聚）精會神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發；無影無（蹤）

　　四、1.陸續  2.連續  3.繼續  4.既然  5.當然  6.竟然，雖然  7.即使……也……  8.不但……而且……  9.如果……就……  10.不僅……還……

　　五、1.我登過峰巒雄偉的泰山。 2.小草嗤笑盆花。 3.我們請王校長到我們班參加班會。 4.操場被我們打掃得干干凈凈。 5.（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。 （2）我們從小要養成講衛生的好習慣。 （3）這件衣服真白。

　　六、1.刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人； 2.移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱； 3.指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅蚊效果好。 4.第一種意見是蔑視，認為玷污了成語。第二種意見是贊同，認為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對，認為影響小學生對成語的正確學習與運用。

　　第八單元測試題（二）

　　一、看拼音寫詞語。

　　二、把下列詞語補充完整。

　　東（  ）西（  ）     東（  ）西（  ）

　　南（  ）北（  ）     南（  ）北（  ）

　　左（  ）右（  ）     左（  ）右（  ）

　　三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。

　　四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

　　1.閃電撕碎了烏云。

　　2.烏云遮住了太陽。

　　五、照樣子把句子寫具體。

　　例：西曼已經（閃電般）撲到他的腳前。

　　1.揚科的母親（          ）寄居在人家的屋檐下。

　　2.英雄們都（          ）穿過熊熊大火。

　　3.幾個穿花衣裙的小姑娘（          ）在草地上跑來跑去。

　　4.江邊的花兒（          ）紅艷艷。

　　5.大雨（          ）從天空倒下來。

　　六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號里。

　　（  ）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉……

　　（  ）然而就在準備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。

　　（  ）很多人知道下面這個故事。

　　（  ）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當權者也當即決定釋放米盧司。

　　（  ）上述故事可能不適用于現代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。

　　（  ）一個名叫米盧司的人犯法當死。

　　（  ）……規定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當權者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。

　　（  ）臨刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個機會，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規定的時間內趕回來，他的摯友表示愿意替他擔當死罪。

　　七、修改病句。

　　1.學校開設了語文、數學、音樂和許多副科等課程。

　　2.在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。

　　3.全校師生都想爭做三好學生。

　　八、閱讀短文并回答問題。

　　（一）

　　我的故鄉是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。

　　春天，我來到山坡上，那些無名花在春風里頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地……

　　無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……

　　啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。

　　1.文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫“∨”。

　　（1）表示內容省略。 （2）表示斷斷續續的語氣。 （3）表示話沒說完。

　　2.文章第三自然段寫無名花是（     ）的，第四自然段寫無名花是（     ）的。

　　3.本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？

　　4.在文中找出能概括主要內容的一句話。

　　5.這篇文章表達了作者（          ）的思想感情。

　　6.用橫線畫出描寫無名花“無私”的語句；用曲線畫出描寫無名花“堅強”的語句。

　　（二）自信的柱子

　　那時，他是英國一位名不見經傳的設計師，參加了溫澤市政府大廳的設計。他運用工程力學知識，根據自己多年的實踐，很巧妙地設計了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權威人士進行驗收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。

　　年輕的設計師十分自信，認為只要用一根堅固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細地計算說明，列舉相關實例，最后，他堅持自己的完美設計而拒絕了工程驗收者的建議。可想而知，他的固執惹惱了市政官員，他險些被送上法庭。

　　后來，在種種壓力下，矛盾了很長時間，他終于想出一條兩全其美的計策，以證明自己設計的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。

　　時光如梭，300年過去了。300年的時間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時，才發現了這個秘密。

　　消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，并把這個市政大廳稱作“嘲笑無知的建筑”，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來之際，特意將大廳作為一個旅游景點對外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯翩。

　　這個年輕的設計師就是克里斯托·萊伊恩，一個很陌生的名字。今天，能夠找到有關他的資料實在是微乎其微了，但在僅存的一點資料中記錄了他當時說過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當你們面對這根柱子時，只能啞口無言，甚至瞠目結舌——我要說明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點點堅持。

　　當時有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現實又是如何呢，300年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托·來伊恩，這依然是一個陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發出聲音。

　　因為，300年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設，一根足夠。

　　1.按下面的意思把文章分成三段，用“//”標明。

　　（1）年輕的設計師設計了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設的柱子。

　　（2）300年后，人們發現了這個秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。

　　（3）設計師名叫克里斯托·萊伊恩，在僅存的一點資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅持。

　　2.根據意思，從文中找出相應的詞語寫在括號里。

　　（1）做事時照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（      ）

　　（2）文中形容很少很少。（      ）

　　3.抄寫文章結尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。

　　答案：

　　一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經典、恐懼、監獄、笛子、罰球

　　二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰、左顧右盼、左思右想

　　三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢想、姿態、懇切、距離、帶頭

　　四、1.閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。2.烏云把太陽遮住了。太陽被烏云遮住了。

　　五、1.像燕子一樣  2.飛箭似的  3.像蝴蝶飛舞一般  4.火一樣  5.瓢潑似地

　　六、4 6 1 7 8 2 5 3

　　七、1.學校開設了語文、數學、音樂等課程。 2.宣傳隊在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。 3.全校學生都想爭做三好學生。

　　八、（一）1.（1） 2.第三自然段寫無名花無私，第四自然段寫無名花堅強。 3.第二自然段——擬人，第三自然段——比喻。 4.啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。 5.對樸實無華的無名花和像無名花一樣無私、堅強的人們的歌頌和贊美。 6.寫無名花無私：色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地…… 寫無名花堅強：人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……

　　（二）1.（1）那時……只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。（2）時光如梭……遐想聯翩。（3）這個年輕的設計師就是克里斯托·萊伊恩……一根足夠。 2.（1）兩全其美 （2）微乎其微  3.略。

語文五年級下學期 第八單元測試題 篇3

　　第八單元測試題（一）

　　一、看拼音寫詞語。

　　二、多音字組詞。

　　三、把下列成語補充完整。

　　（  ）精會神    不言而（  ）    奮不（  ）身    精妙絕（  ）

　　（  ）盡全力    萬馬奔（  ）    千（  ）一發    無影無（  ）

　　四、選詞填空。

　　連續   陸續   繼續

　　1.早晨，同學們從四面八方（    ）來到學校。

　　2.那毛毛細雨，（    ）下了兩天兩夜。

　　3.我們要（    ）努力，不斷提高自己的文化水平。

　　當然   雖然   既然   竟然

　　4.你（    ）答應和他一塊看，就應該準時去。

　　5.在科學不發達的時期，人們（    ）不可能正確解釋日出日落的現象。

　　6.去年種了一株桃花，不料今年（    ）開了幾朵花，（    ）少得很，但總算已經開花了。

　　不僅……還……   不但……而且……   如果……就……   即使……也……

　　7.（    ）你考試得了一百分，（    ）不能驕傲。

　　8.他（    ）聰明過人，（    ）學習也很用功。

　　9.（    ）明天晴天，我（    ）到你家來。

　　10.這座建筑（    ）形式優美，結構（    ）非常堅固。

　　五、按要求改寫句子。

　　1.擴句：

　　我登過泰山。

　　2.縮句：

　　堅韌的小草可以驕傲地嗤笑養育在花房里的盆花。

　　3.把兩句話合成一句話：

　　我們請王校長。王校長到我們班參加班會。

　　4.改成“被”字句：

　　我們把操場打掃得干干凈凈。

　　5.修改病句：

　　（1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。

　　（2）我們從小要養成講衛生的好風氣。

　　（3）這件潔白的衣服真白。

　　六、閱讀短文，完成練習。

　　成語與廣告

　　國內最先動用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。

　　由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結成了一對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“默默無‘蚊’”（蚊香），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒人預告，亦未履行合法手續，成語已經“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？

　　意見顯然難以統一。有的人認為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學生把“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶，其負面影響令人擔憂。

　　1.請將下列“廣告用語”改正為正確的成語。

　　“咳”不容緩（        ）    默默無“蚊” （        ）

　　“騎”樂無窮（        ）    一“明”驚人 （        ）

　　2.你還能從第二、三自然段中找出四個成語嗎？

　　3.廣告人使用“默默無蚊”是想表達什么意思？

　　4.對“成語‘嫁’給廣告”的現象，概括寫出文中的幾種意見。

　　答案：

　　一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘

　　二、

　　三、（聚）精會神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發；無影無（蹤）

　　四、1.陸續  2.連續  3.繼續  4.既然  5.當然  6.竟然，雖然  7.即使……也……  8.不但……而且……  9.如果……就……  10.不僅……還……

　　五、1.我登過峰巒雄偉的泰山。 2.小草嗤笑盆花。 3.我們請王校長到我們班參加班會。 4.操場被我們打掃得干干凈凈。 5.（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。 （2）我們從小要養成講衛生的好習慣。 （3）這件衣服真白。

　　六、1.刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人； 2.移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱； 3.指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅蚊效果好。 4.第一種意見是蔑視，認為玷污了成語。第二種意見是贊同，認為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見是認為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對，認為影響小學生對成語的正確學習與運用。

　　第八單元測試題（二）

　　一、看拼音寫詞語。

　　二、把下列詞語補充完整。

　　東（  ）西（  ）     東（  ）西（  ）

　　南（  ）北（  ）     南（  ）北（  ）

　　左（  ）右（  ）     左（  ）右（  ）

　　三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。

　　四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

　　1.閃電撕碎了烏云。

　　2.烏云遮住了太陽。

　　五、照樣子把句子寫具體。

　　例：西曼已經（閃電般）撲到他的腳前。

　　1.揚科的母親（          ）寄居在人家的屋檐下。

　　2.英雄們都（          ）穿過熊熊大火。

　　3.幾個穿花衣裙的小姑娘（          ）在草地上跑來跑去。

　　4.江邊的花兒（          ）紅艷艷。

　　5.大雨（          ）從天空倒下來。

　　六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號里。

　　（  ）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉……

　　（  ）然而就在準備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。

　　（  ）很多人知道下面這個故事。

　　（  ）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當權者也當即決定釋放米盧司。

　　（  ）上述故事可能不適用于現代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。

　　（  ）一個名叫米盧司的人犯法當死。

　　（  ）……規定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當權者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。

　　（  ）臨刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個機會，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規定的時間內趕回來，他的摯友表示愿意替他擔當死罪。

　　七、修改病句。

　　1.學校開設了語文、數學、音樂和許多副科等課程。

　　2.在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。

　　3.全校師生都想爭做三好學生。

　　八、閱讀短文并回答問題。

　　（一）

　　我的故鄉是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。

　　春天，我來到山坡上，那些無名花在春風里頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地……

　　無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……

　　啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。

　　1.文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫“∨”。

　　（1）表示內容省略。 （2）表示斷斷續續的語氣。 （3）表示話沒說完。

　　2.文章第三自然段寫無名花是（     ）的，第四自然段寫無名花是（     ）的。

　　3.本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？

　　4.在文中找出能概括主要內容的一句話。

　　5.這篇文章表達了作者（          ）的思想感情。

　　6.用橫線畫出描寫無名花“無私”的語句；用曲線畫出描寫無名花“堅強”的語句。

　　（二）自信的柱子

　　那時，他是英國一位名不見經傳的設計師，參加了溫澤市政府大廳的設計。他運用工程力學知識，根據自己多年的實踐，很巧妙地設計了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權威人士進行驗收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。

　　年輕的設計師十分自信，認為只要用一根堅固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細地計算說明，列舉相關實例，最后，他堅持自己的完美設計而拒絕了工程驗收者的建議。可想而知，他的固執惹惱了市政官員，他險些被送上法庭。

　　后來，在種種壓力下，矛盾了很長時間，他終于想出一條兩全其美的計策，以證明自己設計的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。

　　時光如梭，300年過去了。300年的時間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時，才發現了這個秘密。

　　消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，并把這個市政大廳稱作“嘲笑無知的建筑”，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來之際，特意將大廳作為一個旅游景點對外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯翩。

　　這個年輕的設計師就是克里斯托·萊伊恩，一個很陌生的名字。今天，能夠找到有關他的資料實在是微乎其微了，但在僅存的一點資料中記錄了他當時說過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當你們面對這根柱子時，只能啞口無言，甚至瞠目結舌——我要說明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點點堅持。

　　當時有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現實又是如何呢，300年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托·來伊恩，這依然是一個陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發出聲音。

　　因為，300年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設，一根足夠。

　　1.按下面的意思把文章分成三段，用“//”標明。

　　（1）年輕的設計師設計了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設的柱子。

　　（2）300年后，人們發現了這個秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。

　　（3）設計師名叫克里斯托·萊伊恩，在僅存的一點資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅持。

　　2.根據意思，從文中找出相應的詞語寫在括號里。

　　（1）做事時照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（      ）

　　（2）文中形容很少很少。（      ）

　　3.抄寫文章結尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。

　　答案：

　　一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經典、恐懼、監獄、笛子、罰球

　　二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰、左顧右盼、左思右想

　　三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢想、姿態、懇切、距離、帶頭

　　四、1.閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。2.烏云把太陽遮住了。太陽被烏云遮住了。

　　五、1.像燕子一樣  2.飛箭似的  3.像蝴蝶飛舞一般  4.火一樣  5.瓢潑似地

　　六、4 6 1 7 8 2 5 3

　　七、1.學校開設了語文、數學、音樂等課程。 2.宣傳隊在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。 3.全校學生都想爭做三好學生。

　　八、（一）1.（1） 2.第三自然段寫無名花無私，第四自然段寫無名花堅強。 3.第二自然段——擬人，第三自然段——比喻。 4.啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。 5.對樸實無華的無名花和像無名花一樣無私、堅強的人們的歌頌和贊美。 6.寫無名花無私：色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地…… 寫無名花堅強：人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……

　　（二）1.（1）那時……只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。（2）時光如梭……遐想聯翩。（3）這個年輕的設計師就是克里斯托·萊伊恩……一根足夠。 2.（1）兩全其美 （2）微乎其微  3.略。