一、教學目標：知識與能力：感知人物 學會概括；體味函詠 明確刻畫方法；對照比較 感受小說風格。過程與方法：自主探究、合作交流、品讀體味、對照比較情感態度與價值觀：（1）激發愛國熱情（2）不要淡忘歷史，又要維護和平二、教學重點（...

【教材分析】《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究發現問題，提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。證實假想的探索過程，同時向我們開啟了一扇探索古生物的科學之門。...

一、教學目標：知識與能力：感知人物 學會概括；體味函詠 明確刻畫方法；對照比較 感受小說風格。過程與方法：自主探究、合作交流、品讀體味、對照比較情感態度與價值觀：（1）激發愛國熱情（2）不要淡忘歷史，又要維護和平二、教學重點（...

一、教學目標：知識與能力：感知人物 學會概括；體味函詠 明確刻畫方法；對照比較 感受小說風格。過程與方法：自主探究、合作交流、品讀體味、對照比較情感態度與價值觀：（1）激發愛國熱情 （2）不要淡忘歷史，又要維護和平二、教學重點...

活動對象：一年任課教師：劉剛教學目標：1.通過運用主題式創設情景教學，激發學生的學習興趣。2.通過故事情景的教學，讓學生初步認識跑的動作概念。 3.通過游戲、思考、討論等形式，來提高學生自主學習的能力。...

過去也曾聽過不少成功的示范課，每次聽課的時候，都有耳目一新的感覺，覺得教師教得輕松，學生學得愉快。然而走出了課堂，面對自己的教學，又總是認為，示范課不過是像演戲一樣，事先排練好后，再演給別人看的花架子，沒什么實用價值。...

古人云：“獨樂樂，不如與人樂樂！”好的東西只有大家一同分享，才能快樂！以下便是今天站前小學龍老師在洛王小學上的一堂送教課的說課與評課，拿來與大家一同享！...

教學目標：1.通過運用主題式創設情景教學，激發學生的學習興趣。2.通過故事情景的教學，讓學生初步認識跑的動作概念。 3.通過游戲、思考、討論等形式，來提高學生自主學習的能力。...

閱讀課課題：寄小讀者 執教：孫艷 [課時安排]： 一課時[時間]：2002/6/1 [教學目標]：指導學生用研究性方法閱讀課外美文[教學重點]：（1）由淺入深把握主旨（2）理清作者感情發展的線索導入：冰心這個響亮優美的名字早在新文學運動初期就...

廣東番禺中學林燕南指導思想∶以能力培養為立意，結合教材進行能力同步訓練；進一步增強學生的口語表達能力和在對話交談中的語言應變能力。教學目標：1、了解采訪的有關概念知識。2、學習采訪的一般技巧方法。...

目標：1、激發創編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創編《云彩和風兒》，并能自信地講述創編內容。2、培養幼兒想象的豐富性，思維的獨創性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。3、通過感受詩歌優美地意境，培養幼兒熱愛大自然的情感。...

省示范課：《自己去吧》課堂實錄葉潔蕓（有視頻錄像）一、揭題導入：（一）創始情境，配樂朗讀課文師：（配樂說）小朋友，在低低的山腳下，有一座綠油油的草坡，瞧，草坡上鮮花盛開，多漂亮啊！...