小學語文第九冊拓展閱讀《樓蘭之死》《中國一日》
樓蘭之死
一、 教學目的
1、 探究樓蘭之死的原因，引發學生深入思考——土地沙漠化的 問題，是人類面臨的重要的生存環境問題，增強學生的環保意識。
2、 引導學生保護環境，要從現在做起，從我做起，從小事做起。
3、 通過閱讀，使學生了解除了以前學習過的列數字、作比較等 說明方法之外，詮釋、具體的事例，以及適當的引用，也是說明事物的方法。
4、 知道本課是從歷史和環保的角度來說明變化的。
二、 教學準備：
（1）課件
（2）資料收集
三、 教學過程
1、 引入 板書“樓蘭之死”，學生根據課題質疑，提出本課研究的問題。如：樓蘭死亡的原因，樓蘭的地理位置，樓蘭是什么樣子的。
2、 品讀課文1-3自然段 通過讀，體會作者應用引用和對比的說明方法來說明樓蘭及周邊地區的滄桑巨變歸納概括：完成填表（用簡潔的文字表達） 地名 時間 以前 現在 樓蘭 羅布泊 塔克拉瑪干 變化的原因通過對比，讓學生發表自己的感受，并通過現象引起學生深入的思考：樓蘭為什么會死，為什么在短短的1000多年里會銷聲匿跡？
3、學生自主探究樓蘭死亡的原因（閱讀2-6） a、自組學習，小組交流 b、概括出死亡原因——土地沙漠化 c、土地沙漠化給人們帶來哪些威脅：讀書體會 d、補充資料，體會土地沙漠化的嚴重性和緊迫感 e、造成土地沙漠化的原因：自然的原因（河流改道，沙塵暴，氣候的變化等因素）人為原因：（戰亂，過度墾荒，破壞植被……）
4、升華
（1）保護我們生存的環境，我們能做什么？從身邊做起從現在做起，舉日本人到內蒙植樹的事情。把保護我們的生存環境看為是自己的責任。
（2）站在樓蘭的廢墟上，你一定感慨萬千，此時此刻你想對世人說些什么？把你想說的話寫下來。
四、 課后作業 社會調查：自己所生存的環境土地面積是多少，綠地面積是多少，是否有加速自然災害進程的做法和情況。資料：由于自然條件和人為活動的影響，我國土地的沙漠化危害也較為嚴重，據有關資料統計，我國沙漠化土地已達33.4萬平方公里，而且正以平均每年增加 1560平方公里的速度擴張著。從其發展趨勢來看，如不采取防治措施，今后10年我國的沙漠化土地仍將繼續增加中國西部同沙線共有130萬平方公里的沙漠、戈壁、沙化土地，橫貫新疆、甘肅、青海、寧夏、山西、陜西、內蒙、河北直到東三省，直接威脅、危害著占國土總面積42.4%的遼闊地域，其中包括天津、北京兩個大都市。 這是一條長達近1萬公里，最寬的地段1000公里的浩浩蕩蕩的風沙線。 這是一條咄咄逼人的風沙線。 華北、東北、西北、三北地區200多個縣、旗的人民在風沙線上掙扎，2億多畝農田遭受風沙之害，1.5億畝草場沙化、鹽漬化，800多公里鐵路、數千公里公路面臨著被風沙壓埋的前景。黃沙染上殘陽之血。在任何一個初次與之相識的人眼里，世間美景不過如斯。但這卻是一種死亡的美麗。而在沙漠面前，人類已經后退了數千年。現在，沙漠已經離我們不足70公里，內蒙古錫林郭勒方向呼嘯而來的狂沙是造成每年春天沙塵暴天氣的罪魁。看著這張中國沙漠分布圖，我想，或許，未來的歲月里，我們將打響一場與沙漠作斗爭的首都保衛戰…
中國一日
教學目標：
1、初步感知詢問年的體裁特點，把握課文結構，了解課文內容。