北師大版五年級下《幸福在哪里》教案第二課時
一.整體感知1.快速默讀課文,找出文中概括寫出寫出幸福的含義的句子,用波浪線劃出.
2.齊讀這句,“幸福就在人類的勞動中”,該讀出怎樣的語氣(肯定.真誠)
3.
4.“領悟”是什么意思?他們是怎樣領悟到的?
二.學習“十年前”的事.
他們怎么去費勁
1.他們為什么去尋找幸福呢?快速讀覽1-19段看十年前發生什么事?
他們是怎樣清理泉井的呢?請一個同學讀一讀,其他同學找出動作詞?用三角符號劃出.
2.請個同學讀第四自然段.
3.用三角符號點出動作詞.
4.砌成泉井后,泉水有什么變化?他們的心情怎樣?
5.這時,出現了智慧姑娘,她為了三個牧童健康喝了三口水,并說了一番感謝的話語,你來當智慧的女兒,讀她的心語.
6.這句話你讀懂了什么?還從哪里看出他們做這件事令森林帶來好處.
7.應用什么語氣讀?(劉備曾告戒他的兒子:勿以善小而不為,勿以惡小而為之.是啊.雖然是一件很小的小事,可是有時對別人作用卻很大.
誰再來讀
8.你能仿照智慧女兒的說法,表達你對三位牧童的感激之情.
1）你們做了一件好事,我非常感謝你們,并代表 代表
代表代表 感謝你們.
2）建筑工人建造出一棟棟舒適的房子,我代表代表
代表 代表 代表 感謝你們.
3）清潔工人每天打掃街道,為大家帶來干凈的環境,我代表 代表 代表 代表 感謝你們.
(看似很平常的事卻對人作用很大)
下面我來引讀,你們讀書回來我看你們是否讀懂.
9.姑娘感謝后,還祝他們 還祝他們 ?但是三個牧童還不知幸福在哪里,于是姑娘引導他們自己去弄明白,并約定十年后見
于是三個牧童各奔前程,一個 ,另一個 ,第三個孩子.
10.十年后,三個牧童已成了三個剛強健康的的小伙子,他們歡聚在泉井邊,談起話來,誰愿意當三個小伙子表演一下.(分角色朗讀)
三個人對幸福的理解是怎樣的,請用波浪線劃出.
11.從三句中選一句自己最喜歡的,有感情地讀一讀.
并想象一下當中一個畫面,等會說一說出來
12.你是做什么職業,你對幸福是什么理解?有哪些給你留下深刻的印象呢?
13.醫生把飽受疾病折磨的病人治好病,使他恢復健康,他就感到幸福.消防員撲滅大火.保障人民的生命安全和財產安全,就感到幸福.農民耕田種地,種糧食養活人民,他就幸福.還有哪些怎樣做,而感到幸福呢?
請你照上面句式說一說
醫生為 ,病人,他就感到幸福.
老師為 ,孩子,她就感到幸福.
工人為 ,他就感到幸福.
小學生為 ,他就感到幸福.
，他就感到幸福。
14.全社會的人都在辛勤勞動,做出對人類有益的事情.
社會就更加和諧,人民的生活就更美好,所以智慧女兒就說:
齊讀
15.學習本文中,你有什么收獲,你覺的怎樣才是幸福?
1.明白幸福在哪兒.
2.獲得幸福要通過勞動.
3.一件好事雖小,對人的作用很大.
4.每做有益于人的事,就能獲的幸福.
16.出示有關幸福的語句
1.齊讀
2.寫一句有關幸福的警句,格式言
板書
十年前 清理泉井
幸福在哪兒 勞動
十年后 領悟 幸福就在有益于
人類的勞動中