《音樂之都維也納》導(dǎo)學(xué)案
本周訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會傾聽，大方展示
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍,體會維也納人民對音樂的酷愛。
2、品味課文語言，學(xué)習(xí)本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。
學(xué)習(xí)方案：
活動一：了解“世界著名”
1.小組學(xué)習(xí)第5自然段，交流你讀某句或者幾句話之后的感受。然后歸納世界歌劇中心的特點(diǎn)？思考用了什么寫作方法。
2.小組學(xué)習(xí)第6、7自然段，用一句話或者一個詞說說你對“金色大廳”的感覺，分別是從哪里感受到的？
3.全班交流。
活動二：感悟“音樂之都”
1.第一大組學(xué)習(xí)第2自然段，要求：什么是搖籃？文章中指哪里？為什么說“維也納是古典音樂的搖籃”？也可以提出有疑問的詞語。
2.第二大組學(xué)習(xí)第3自然段，要求：討論交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？
3.第三大組學(xué)習(xí)第4討論交流自然段，要求：先讀好讓你感受到“維也納一天也離不開音樂”的句子，再抓關(guān)鍵詞談體會？
4.第四大組自主選擇2、3、4自然段中的某段根據(jù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.全班交流。
活動三：贊贊“音樂之都”
再有感情讀讀課文，用一兩句話贊一贊音樂之都維也納。
當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測反饋：
1、之所以把維也納叫做“音樂之都”是因?yàn)椋?br>2、書后第3題
3、練習(xí)填空：
少年宮是（ ）的搖籃。
（ ）是（ ）的搖籃。
課后作業(yè)、拓展延伸：
1、抄寫文中寫得好的句子。
2、每小組設(shè)計一個中心句，練習(xí)圍繞中心句從各方面展開敘述。
3、完成《目標(biāo)與練習(xí)》。