《口語交際·習作二》教學設計2
【學習目標】1、能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自己的活動安排。
2、能與同學進行商討，培養自主合作的參與意識。
3、通過活動，培養對家鄉的熱愛之情。
4、能就口語交際的內容，大膽發揮想象，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。
【課前準備】
1、收集與“濃濃的鄉情”相關的詩詞、歌曲、故事等。
2、了解班級同學的特長，以便策劃活動。
3、通過書籍、電視、網絡等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經驗。
【教學過程】
第一課時口語交際一、黧談話導入、激發興趣
俗話說得好：一方水土養一方人。每個人對自己的家鄉都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉”來表達自己對家鄉的思念，而這詩句也成了表達思鄉之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉的熱愛之情吧。
二、暢所欲言、抒發情感
1、同學們，請你們來說說對家鄉的熱愛之情吧。
2、現然大家都這么熱愛家鄉，那么我們就以“濃濃的鄉情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內容、精彩的節目來表達對家鄉的熱愛之情。
三、小組交流討論
1、明確小組討論的內容：
表演哪些節目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節目更精彩。
2、重點討論怎樣演才能使節目更精彩，根據討論情況列出節目表。老師參與部分小組的交流，給予指導。
3、小結過渡：
剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們事先都做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉的熱愛，那現在就請同學們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧。
四、展示活動方案
1、以小組為單位展示活動方案。
2、其他同學可以質疑，也可以和同學進行深入的交流。
3、師生共同評議：
綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。
五、總結
同學們，這節課，通過策劃“濃濃的鄉情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發了大家對家鄉的熱愛之情，相信“濃濃的鄉情”這個活動一定能夠獲得成功。
第二、三課時習作
一、談話導課，激發興趣
在策劃“濃濃的鄉情”活動中，同學們盡情抒發了自己對家鄉的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉會是什么樣子？
二、大膽想象
1、想象家鄉發生的巨大變化。
2、想象兒時的小伙伴會是怎樣的。
3、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。
三、閱讀提示，明確要求
學生默讀提示，明確習作要求及內容。
四、小組互說、打開思路
全班交流，教師適時點撥。
五、試寫初稿、自行修改
1、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用。
2、要求書寫工整，語句通順。
六、小組評議，互改
1、小組內互讀互改，提出修改建議。
2、根據同學的建議再次進行修改。
七、佳作賞評
每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。
【課后反思】
1、教師要善于激發學生習作的興趣：