在大海中永生（教學(xué)設(shè)計）
一、音樂導(dǎo)入，提示課題
1、課前（播放《春天的故事》）
2、同學(xué)們，知道這首歌歌頌了誰嗎？（鄧小平）
3、在課前，同學(xué)們對鄧小平爺爺做了一些了解，誰能為我們介紹一下鄧小平？。
生介紹。（無產(chǎn)階級革命家，改革開放，一國兩制）
4、然而，1997年2月19日，這位歷史偉人卻悄然閉上了眼睛，離我們而去了。他的離去是黨和國家的巨大損失，大江南北，長城內(nèi)外，全國各族人民都沉浸在無比悲痛之中。今天，讓我們再一起來緬懷這位歷史偉人。（板書課題：在大海中永生）齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知，理清順序
1、師范讀課文。
2、在讀的過程中思考本文主要講什么？可以分為幾個部分？
3、老師為課文的第一部分列了一個小標(biāo)題，你能依據(jù)這個為另外兩個部分列出標(biāo)題嗎？
飛向大海——（撒向大海）——（告別大海）
三、精讀品味，深入感悟
a、細品第一部分
1、現(xiàn)在讓我們回首到1997年3月2日上午，飛機離開我們飛向大海的那令人心碎時刻。同學(xué)們自讀第一自然段，邊讀邊想：當(dāng)時送別的人們面對自己尊敬的、愛戴的、敬仰的鄧小平的離去，他們的心情是怎樣的？
師范讀 請生回答
2、讀書交流，引導(dǎo)感悟。
（1）同學(xué)們能感受到當(dāng)時送別人們.......的心情，在這一小節(jié)中你有沒有最想讀的句子？
（2）根據(jù)學(xué)生讀的句子，相機指導(dǎo)。“低低地”、“緩緩地”，領(lǐng)會人們的不舍與悲痛。“嶄新歷史”，鄧小平的豐功偉。“最后一個篇章”， 鄧小平臨終叮囑，死后捐獻角膜，解剖遺體，不留骨灰，撒入大海。這是一代偉人把畢生精力毫無保留地獻給祖國和人民之后的遺愿，也是留給黨和人民的一份珍貴的遺產(chǎn)。如果說，鄧小平爺爺?shù)囊簧且徊總ゴ笾鞯脑挘阉墓腔胰鋈氪蠛＃路鹁褪?ldquo;完成他人生的最后一個篇章。”
3、讓我們帶著對鄧小平爺爺?shù)牟簧崤c悲痛，帶著我們此時內(nèi)心的感受 ，讀一讀這一小節(jié)。（男女生分讀）
b、細讀第二部分
1、人民愛戴他，人民舍不得他。讓我們看看當(dāng)時首都各界群眾送別鄧小平的感人場面，（多媒體播放當(dāng)時情景）
可無論人們怎樣振臂呼喊，無論人們怎樣揮手挽留，這位為國家和人民奮斗一生的人，一位受億萬中國人民乃至世界人民無比崇敬的人，都將離我們而去了，讓我們帶著沉痛齊讀第二自然段。
2、悲痛的不僅僅是人們，蒼天也為之動容，大海也為之哭泣。濤聲中你能否聽到大海在哭訴些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出人們舍不得鄧小平離去，深切地痛悼他）
千言萬語我們可以匯成一句——小平爺爺，您別走！（齊讀）
讓我們再次把感受溶入我們的聲音，齊讀第二段。
3、鮮花伴著骨灰撒入了無垠的大海（圖）
大海奔騰，浪花翻滾。我們不禁要問，奔騰不息的浪花呀，你準(zhǔn)備把這位偉人的骨灰送往哪里？
分組讀第三自然段四個“也許”句子。（師提煉出“萬里海疆”、“澳門、香港”、“祖國寶島臺灣”、“太平洋、印度洋、大西洋”）