人教版五年級語文下冊全冊教案6
“鳳辣子”初見林黛玉
教材解析：
本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。作者通過語言、外貌、動作、表情的描寫，向讀者展示了一個聰明伶俐、能言善辯的王熙鳳。文中，作者將對王熙鳳的正面描寫與賈母、林黛玉的側面描寫相結合，使“鳳辣子”出場的片段刻畫得尤為精彩。
教學目標：
1.讀準“體格風騷、放誕無禮、恍若神妃仙子、潑皮破落戶兒”等詞語，能正確流利地朗讀課文，讀出人物說話時的不同語氣。
2.通過品讀描寫王熙鳳的衣著、容貌、動作、語言的語斷，感受王熙鳳的人物形象，體會通過語言、外貌、動作的描寫表現人物性格特點的寫作方法。
3.嘗試運用“評書”的語調朗讀課文，豐富朗讀形式。拓展延伸，豐厚王熙鳳的形象，激發學生閱讀《紅樓夢》的興趣。
學習重難點：
體會通過語言、外貌、動作的描寫表現人物性格特點的寫作方法。
教學基本程序 教 學 調 整
一.揭示課題，了解文本語言特點
1.讀題解題。
初見就是—— 第一次見面
鳳辣子初見林黛玉呢？——鳳辣子第一次遇見林黛玉。
2.補充背景：（林黛玉為什么要來賈府?）賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母想到黛玉年紀小沒有人照顧，就派人把黛玉接進賈府。本文介紹的就是林黛玉初進賈府，王熙鳳與其見面的情景。
3.學習閱讀提示: 打開課文，發現沒有，前面有一段閱讀提示。讀一讀，說一說，從中你能知道些什么？
（如：《紅樓夢》是曹雪芹的作品，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線；文中的主要人物王熙鳳，俗稱“鳳辣子”； 《“鳳辣子”初見林黛玉》是選自《紅樓夢》的第三回；等等）
4.了解文本語言特點：紅樓夢采取的是古白話文的形式，與現在讀的課文有所不同。
屏幕出示:唐宋以后，以老百姓的口頭語言為基礎,經過加工的一種書面語叫古白話文。
二.讀通課文，初步感知人物形象
1.出示要求，初讀課文。趕緊讓我們一起走進《紅樓夢》, 去了解作者筆下的人物。
出示：
閱讀步驟: ①把文章讀通順
②借助文中注釋,聯系上下文讀懂文章,感受人物形象
2.檢查初讀情況：指名讀。把最難讀的句子讀流利，如描寫衣著外貌的句子。
3.課文中人物給你留下什么印象？讓學生初談感受。
（如：王熙鳳非常漂亮；性格豪放；聰明伶俐；能言善辯等。）
三.觀看87年版電視劇剪影，加深人物印象
曹雪芹把這個人刻畫的栩栩如生，很多藝術形式都在演繹這個人物。越劇就是一個表現手法，今天推薦的是87年版電視劇的表現形式。看的時候，注意，電視劇是怎樣表現人物的神態、語言、動作的。
播放電視劇的片段。
為了演好這個角色，演員曾經用了3年的時間去讀這本小說，她們說，不是我們演得好，而是小說寫得好。
四.賞讀語段，學習表達方法，體會人物形象
1.默讀課文，哪幾個詞語最能體現王熙鳳的形象，把它摘錄在練習紙上。
學生把詞語寫在紙上，貼到黑板上。
(1)讀黑板上的詞，注意兒化音。
身量苗條 轉悲如喜 體格分騷 彩繡輝煌 放誕無禮（都是些四字詞語）