滴水穿石的啟示第二課時
作者：竹語 轉貼自：鳳凰語文 點擊數：213
第二課時
一,談話導入
我們已經通讀了課文，誰來說說，你對“滴水穿石”這四個字是怎樣理解的？
(三個方面:1來自古代歷史故事的成語2本文開頭的一個奇觀3代表一種精神)
這節課我們就跟著作者去安徽的太極洞看看這塊滴水穿石，去思考滴水穿石帶給我們的啟示。
二，學習課文一，二自然段
1出示圖片：滴水穿石，你看到了什么？（狀如臥兔，石頭正中有個光滑圓潤的小洞）你相信嗎？水滴的力量究竟有多大呢？我想我們有必要親自感受一下。
2做滴水穿手的游戲
3過渡：我就奇怪我的水滴怎么不能滴穿她矯嫩的小手？為什么太極洞里的水滴能滴穿那塊堅硬的頑石？請同學們打開課本，自讀課文一二兩個自然段，看這個小洞是怎么形成的？ 你覺得哪些詞能表現出太極洞水滴獨有的品格？（接連不斷，同一個地方，鍥而不舍，日雕月琢，目標專一，持之以恒）
4 這個小洞怎么形成的呢？誰來讀給我聽聽？有沒有把水滴的品格表現出來？指名讀，齊讀。
5 過渡：盡管水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿，形成了我們今天太極洞內的一大奇觀。
6第二自然段后面是個反問句，我們應該怎么讀這句話？
過渡到第三自然段：這就是作者看到奇觀后得到的啟示，他不僅驚嘆被水滴滴穿的這塊石頭，更被“滴水穿石”的 精神所折服。古今中外許多名人就是像水滴這樣的人，我們一起去認識一下這些名人好不好？課文給我們介紹了哪幾位名人？（李時珍、愛迪生、齊白石）出示圖片
三。學習課文第三自然段
1 默讀他們的故事，想想他們“目標專一、持之以恒”的精神分別表現在哪些地方？可以用筆輕輕畫出來。
2 誰來讀一讀描寫李時珍的句子。讀完這段話，你腦海里出現了個什么樣的李時珍？你從哪兒讀出來的？什么叫不懈努力？李時珍不懈努力的結果怎樣？（寫成了藥學巨著《本草綱目》）
出示：
目標專一、持之以恒，所以 。如果我們也能像 那樣，還有什么事情做不成呢？
李時珍目標專一、持之以恒，所以能寫成藥學巨著《本草綱目》 。如果我們也能像李時珍那樣，還有什么事情做不成呢？
師：對，我們應該帶著什么感情來朗讀李時珍的故事呢？
生：我們應該帶著崇敬的心情去讀。
師：我們就帶著這種感情一起朗讀李時珍的故事吧，讀的時候注意突出表現他目標專一、持之以恒的詞語。
生：有感情地朗讀李時珍的故事。
師：老師剛才和大家一起，先讀一遍李時珍的故事，然后抓住“不懈努力”這個詞來理解李時珍目標專一、持之以恒的精神，最后有感情地朗讀。現在各學習小組按照這個方法來選學愛迪生、齊白石的故事好嗎？（根據課堂上學生的表現，他們讀懂這些是沒有問題的，我這樣安排，感覺浪費了一些時間，如果把時間省下來讓學生講他們勤奮的故事，效果也許更好些。）