《林沖棒打洪教頭》教學案
一、教學目標
1.能正確,流利,有感情地朗讀課文；
2.抓住課文第3節,第7節中人物的動作,語言,神態體會人物的性格特征；
3.通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學生初步受到古典文學的熏陶,培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。
二、教學重點、難點及突破措施
教學重難點：抓住人物的動作,語言,神態感悟人物的性格特征,初步培養學生喜愛古典文學的興趣。
突破措施：
1.引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。
2.借助多媒體課件。
3.課內教材與課外教材相結合，開拓視野，輔助教學。
三、教具準備多媒體課件
四、課時安排兩課時
《林沖棒打洪教頭》預習學案
一、預習目標
1.能正確,流利,有感情地朗讀課文；
2.抓住人物的動作,語言,神態體會人物的性格特征。
二、預習內容（大屏幕顯示）
（一）讀一讀，再抄寫
槍棒 款待 衣裳 理睬 依草附木
推辭 較量 白晝 羞慚 措手不及
（二）填空：
《林沖棒打洪教頭》節選自 （朝代） （誰）寫的長篇小說 。課文主要寫了 發配 途中路過
的莊上，與 比武過招并打敗了他。
（三）對于課文你在預習中還有哪些不明白的地方或者收獲，請寫在下面（先在組內解決，組內解決不了的，再提出來，在班上解決。）
《林沖棒打洪教頭》導學案
一、學習目標
1.能正確,流利,有感情地朗讀課文；
2.抓住課文第3節,第7節中人物的動作,語言,神態體會人物的性格特征；
3.通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學生初步受到古典文學的熏陶,培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。
二、小組交流，合作探究（大屏幕顯示）
1.用自己喜歡的方式讀文，思考：林沖和洪教頭分別是怎樣的人？
2.默讀課文，說一說氣勢洶洶的洪教頭為什么會被林沖打倒在地。
3.朗讀課文，在小組內討論交流，能夠復述課文。
4.課本劇表演。
三、深入探究
你對《水滸傳》了解多少？
《林沖棒打洪教頭》課堂檢測（大屏幕顯示）
一、《水滸傳》這部長篇小說中有不少較難理解的詞語。請寫出下面詞語的意思。
發配：
躬身施禮：
權且：