伊索寓言教學(xué)實錄
我講話后面的同學(xué)能不能聽得見？
我們先來聊會兒。
我們班有沒有平常喜歡講笑話、故事的同學(xué)？一開口就能讓大家樂的同學(xué)？
耳聽為虛，眼見為實，咱們來看一看，好不好？
1+1=幾。
我們班的故事大王可不少，在2000多年前，有一個故事大王，他的名字叫（伊索），可以上課了嗎？
這節(jié)課我們要讀的課文是《伊索寓言》，課文中有三個小故事，誰來告訴我？
狐貍和葡萄、牧童和羊、
這三個故事有趣好玩，你們看，這些故事中的人物出來說話了。
“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
“狼來了，狼來了！”
“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家。”
指名讀這三句話，評價。
比較一下，三句話的意思不一樣，但是有相通的地方。
不著急，比較是思考的一個辦法，比較會產(chǎn)生問題。
這些話都有引號，全是人說的。
這三句話都是騙人的。葡萄不是酸的，狼來了，
騙人的撒謊的，用趙本山的小品的話叫什么？
忽悠。
分別忽悠誰呢？
忽悠自己。
板書：說謊。
說謊，說謊的時候心會發(fā)慌的。
課文中有一個帶謊的詞語，是什么？驚慌失措。
那兩只狐貍和那個放羊的孩子，為什么要撒謊呢？
自由朗讀課文，找到具體的詞句，選擇其中的一個故事來交流。
強調(diào)要求，一定要找到具體的詞句，一定要說出自己的感受。
自由讀課文。
狐貍為什么要撒謊？
非常的妒忌。
我覺得狐貍吃不到葡萄，反正也無所謂，就想他反正也沒成熟。
我覺得狐貍很笨，做事情應(yīng)該去嘗試一下。
他說是酸的，他想吃酸的，會掉牙的，還好不吃。
沒有落下來，肯定是酸的。
眼睛看得見，牙齒夠不到。他說這句話是來
安慰自己的 。
板書：安慰自己。
同學(xué)們想一想，這個是酸的不是葡萄的味道，是什么？
心里發(fā)酸。吃不到葡萄，心里酸溜溜的。
這酸溜溜的話該怎么讀呢？把這課文的一二自然段讀一讀。
指名讀。
吃不到葡萄，就說是酸的。
狐貍先生的這句話，已經(jīng)是世界性的俗語了。
把這句話再讀一遍。
引讀：……
假如葡萄架上的一只麻雀，知道葡萄是甜的，她會告訴狐貍，狐貍會怎樣酸溜溜的說呢？
哎呀，甜的就甜的吧，
我才不吃呢，我家多的是，干嘛要吃樹上的呢。
那些葡萄肯定被麻雀和蟲子弄壞了。
不吃也罷，我反正已經(jīng)吃飽喝足了，要吃這些干嘛呢？