在大海中永生教學(xué)設(shè)計(jì)
正陽(yáng)第一學(xué)區(qū)課時(shí)教案 主備人:謝萍 課 題 13、在大海中永生 課型 新授 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
過(guò)程與方法： 1、以讀為本，以讀代講，以讀悟語(yǔ)，讀中悟情，以情促讀，讀中深化認(rèn)識(shí)，陶冶情操。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)體驗(yàn)，合作對(duì)話，自主構(gòu)建。
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)人民對(duì)鄧小平同志的深情，緬懷他的豐功偉績(jī)；學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷。 重點(diǎn) 理解重點(diǎn)句子，感受偉人愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷。 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中悟情，緬懷小平同志的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的高尚情懷。 教學(xué)工具 多媒體課體、相關(guān)視頻 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入
1、.(課件出示鄧小平爺爺?shù)恼掌?引導(dǎo)學(xué)生看照片上的老人。同學(xué)們,你們還認(rèn)識(shí)這位老人嗎? 2、（定格在鄧小平畫(huà)面）談話激情，導(dǎo)入新課。 3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 二、精讀品味，深入感悟 （多媒體播放首都各界群眾為鄧小平送別的感人場(chǎng)面） 1、細(xì)品第一部分。 過(guò)渡：首先，讓我們先回到1997年3月2日上午，飛機(jī)離開(kāi)我們飛向大海的那令人心碎的時(shí)刻。（出示第一自然段） （1）請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)讀第一自然段。 （2）指名讀。談讀后感受。 （3）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句，精讀體會(huì)。 2、細(xì)品第二部分。 （1）師：鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海，一代偉人從此永別人世。課文會(huì)怎么描寫(xiě)這感人的一幕呢？自由讀一讀2—4自然段。 （2）學(xué)生自由讀。 （3）指名讀第二段，課件出示第二段。 （4）結(jié)合重點(diǎn)詞指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。 （6）學(xué)習(xí)第三段
師：奔騰不息的浪花將把小平爺爺?shù)墓腔宜屯睦锬�？默讀第三自然段。 �。▽W(xué)生默讀。） （7）奔騰不息的浪花可能會(huì)將小平爺爺?shù)墓腔宜屯男┑胤�？指名回答�? 師：讓我們與奔騰不息的浪花一起去緬懷鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)吧！ （多媒體播放鄧小平的豐功偉績(jī)） 師：看了鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，再來(lái)讀這一部分，感覺(jué)一定不一樣。自由讀。 （生自由讀。） （8）指名讀，結(jié)合重點(diǎn)詞強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感。 （10）想象補(bǔ)白，加深體驗(yàn)。 師：當(dāng)奔騰不息的浪花把小平爺爺?shù)墓腔宜屯鎳?guó)的萬(wàn)里海疆的時(shí)候，祖國(guó)人民會(huì)說(shuō)些什么？當(dāng)浪花把他的骨灰送往澳門(mén)、香港的時(shí)候，澳門(mén)、香港會(huì)怎么說(shuō)？當(dāng)骨灰被送往祖國(guó)寶島臺(tái)灣、三大洋的時(shí)候，臺(tái)灣同胞、世界上其他國(guó)家的民眾又有什么話想對(duì)鄧爺爺說(shuō)呢？同學(xué)們，發(fā)揮你的想象，說(shuō)一說(shuō)。 (11)討論交流。 （12）指名說(shuō)。 3、細(xì)品第三部分。 （1）師：從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音——（出示第六自然段）一齊讀。 �。�2）指名讀。 三、揭示主題，升華感情