《艾滋病小斗士》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教材分析]
這篇課文寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。課題“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出題旨，艾滋病，是一種死亡率高的傳染病，是全為類面對(duì)的一種挑戰(zhàn)。一個(gè)人究竟該如何面對(duì)這種挑戰(zhàn)？正如課文最后南非總統(tǒng)曼德拉所言：“恩科西就是榜樣。”人們應(yīng)該熱愛生活，關(guān)愛社會(huì)，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)心艾滋病人。這就是本文的中心思想。全文共9個(gè)自然段，可以分為4段。
[設(shè)計(jì)意圖]
教學(xué)本課，注意引導(dǎo)學(xué)生做到下列三個(gè)方面就好：1、 感知“艾滋病”的可怕。艾滋病的學(xué)名、傳播途徑、對(duì)健康的危害性等并不需要向?qū)W生講，但必須讓學(xué)生通過朗讀，感知它的可怕。2、感悟“小斗士”的可敬。教學(xué)過程中，應(yīng)抓住課文第五、六、七自然段，體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，感悟出“小斗士”的可敬。3、培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。要讓學(xué)生感受到自向生活的幸福，珍惜美好的生活，遇到挫折不悲觀，遇到失敗不氣餒，遇到災(zāi)害不絕望，敢于前進(jìn)，敢于拼搏，敢于抗?fàn)帲贿�要關(guān)心遇到“災(zāi)難”的人，給他們安慰、鼓勵(lì)、溫暖、尊重，讓他們鼓起勇氣，增強(qiáng)信心，珍愛生命，熱愛生活。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、默讀課文，圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
圍繞“為什么稱恩科西是‘艾滋病小斗士’？”這一問題認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容，從而正確認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)心艾滋病人。
[課時(shí)劃分]兩課時(shí)
[授課類型]講讀課
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解生字新詞，正確、流利地朗讀課文。
[教學(xué)難點(diǎn)]
初步感知課文內(nèi)容，能說出課文主要內(nèi)容。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，什么叫斗士？他們是值得稱贊的，是令人敬佩的，那么，小斗
士呢？
2、今天，我們一起學(xué)習(xí)這一課，齊讀課題《艾滋病小斗士》。
3、看到這個(gè)題目，你想到了哪些問題？
（如：這位“小斗士”叫什么名字？是哪個(gè)國(guó)家的？為什么稱他是“艾滋病小斗士”？“艾滋病”是一種什么病等。）
4、下面，就讓我們帶著這些問題一起學(xué)習(xí)這篇課文。
二、自學(xué)課文：
要求：通過課文注音、查字典、聯(lián)系上下文等方法自學(xué)生字新詞，把課文讀通讀順，初步感知課文內(nèi)容。
三、檢查自學(xué)情況：
1、出示生字新詞。
攜帶 仁慈 年齡 遭遇 虛弱 病魔 曾經(jīng)責(zé)任制 西服
孕婦 艾滋病 基爾•約翰遜 嬰兒 軒然大波 媒體 不懈努力 呼吁 曼德拉
2、指讀、正音。
“嬰、齡、曾”都是后鼻音；“齡”是邊音。
“遭”是平舌音，“虛”和“吁”的韻母都為“ü”，與聲母“x、y”相拼上面兩點(diǎn)省略。
3、再讀詞語(yǔ)，交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。
軒然大波：高高涌起的波濤，比喻大糾紛、大風(fēng)波。