《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
一.回顧舊知，語言激趣
1、網(wǎng)上操作：給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
2、出示：“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。”
教師補(bǔ)充介紹：黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一。
二、情景激趣，學(xué)習(xí)課文二—四自然段：
1、學(xué)生自由讀課文二—四自然段，展開想像：你仿佛聽到了什么？看到了什么？
2、交流：
瀑布的聲音：
① 播放瀑布由遠(yuǎn)及近的聲音，感受瀑布聲響的特點(diǎn)。
② 指名朗讀課文，讀出瀑布給你留下的深刻印象，抓住“微風(fēng)拂過樹梢”“像潮水般涌上來”“人喧馬嘶”“喧囂”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，感受瀑布那“‘嘩嘩’的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏”。
瀑布的形態(tài)：
① 播放瀑布錄象，理解瀑布“好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來”感受到瀑布形態(tài)寬的特點(diǎn)。
② 借助圖片，想象“銀雨灑金街”的奇妙的情景，理解“如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游”這些詞句。
③ 抓住這些詞句，進(jìn)行評讀、賞讀、賽讀來充分感悟瀑布的壯美。3、教師小結(jié)過渡：黃果樹瀑布如此雄偉壯麗真是大自然的杰作。
4、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)練習(xí)（即課后第三題。）
三、選讀探究，自主學(xué)習(xí)課文五—七自然段：
過渡：我們隨著作者順著石階往下走，一直來到谷底。這里別有洞天，你可以根據(jù)老師的自學(xué)導(dǎo)航，選擇自己感受最深的內(nèi)容和同桌合作學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生根據(jù)老師的自學(xué)導(dǎo)航，選擇自己感受最深的內(nèi)容和同桌合作學(xué)習(xí)。
自學(xué)導(dǎo)航：1、如果你坐在綠潭邊，最想做什么？為什么會有這樣的想法？2、瀏覽廬山瀑布和黃果樹瀑布的圖片，你會用怎樣的語言來形容它們各自的美？3、為什么作者會感到自己的每個細(xì)胞都灌滿了活力，覺得自己的胸膛就像張開的山谷？
2.根據(jù)學(xué)生回答情況隨機(jī)進(jìn)行交流：
①第五自然段：結(jié)合圖文，想象自己坐在綠潭邊的情景，感悟潭水的清幽和水珠飛濺在臉上的清涼，讓人感到這一切舒服極了。
②第六、第七自然：結(jié)合圖片，讓學(xué)生感受到黃果樹瀑布的壯美不同于廬山瀑布的秀美，抓住“氣勢非凡、雄偉壯麗、雷聲轟鳴、山回谷應(yīng)、訇然作響”展開聯(lián)想，仿佛自己端坐谷底，觀賞氣勢非凡、雄偉壯麗的瀑布，聆聽轟鳴如雷的瀑布聲，每個細(xì)胞都灌滿了活力。
③教師點(diǎn)撥文中的寫作方法：寫文章時，要將自己游覽中的所見、所聞、所感融合在一起，才能使讀者讀后有身臨其境之感。
3.教師小結(jié)：我們從作者的感受體會到黃果樹瀑布對游人心情有很大的影響，覺察到大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系，難怪第一自然段說（引讀）——“黃果樹瀑布不愧是一部大自然的杰作。”
四.情感升華
（1）學(xué)習(xí)第八自然段
學(xué)到這里，我們感受到黃果樹瀑布真的很美，使每個來到這里的游人身心都沉浸其中。
① 文中用哪個詞語表達(dá)出了這種意思？根據(jù)學(xué)生回答，理解本段中兩個沉醉的意思。
② 指導(dǎo)讀好句子“他遙對著瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。”
③ 結(jié)合網(wǎng)頁上的“霞客介紹”了解到就連游覽過無數(shù)名山大川的地理學(xué)家徐霞客都沉醉在黃果樹瀑布的壯美之中，感悟到黃果樹的的確確是一部——大自然的杰作！（引讀）