推敲導(dǎo)學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利，并能講出這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)14個(gè)生字。綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解新詞語(yǔ)的意思。3、會(huì)用“即使……也……”造句。4、了解事情的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。指導(dǎo)用“即使……也……”造句�！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第  一  課  時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思。2、理解《題李凝幽居》的大體意思。3、練習(xí)正確流利朗讀課文。【溫故預(yù)習(xí)】一、讀準(zhǔn)文中生字詞的發(fā)音，看清字形，再根據(jù)拼音寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)：    賈島為用詞tuǒtiē(    ),仔細(xì)斟酌(zhēnzhuó)，用心tuīqiāo(    ),不小心chuǎng( )進(jìn)儀仗隊(duì)，他lǐmào(    )地向韓愈解釋，請(qǐng)求寬恕(kuānshù)他的莽撞(mǎngzhuàng)。二、查詞典解釋詞語(yǔ)：1、拜訪：2、即興：3、推敲三、聯(lián)系語(yǔ)境，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：斟酌(zhēnzhuó)（    ） 寬恕(kuānshù)（ ）妥貼（ ）拜訪（ ）思索（   ）四、朗讀：“眼過(guò)三遍，不如嘴過(guò)一遍。”大聲朗讀三遍，讀正確讀流利。五、認(rèn)真讀課文后填空：1、人們把寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌(zhēnzhuó)文字叫作“    ”。這一典故出自我們   朝詩(shī)人      的詩(shī)句：“               ，              。”2、從重點(diǎn)詞可以感悟深刻的內(nèi)容。賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒……”“斟酌”的意思是      ；“斟酌”的內(nèi)容是                     ；“斟酌”的結(jié)果是             。   3、學(xué)古詩(shī)要注意聯(lián)系。本學(xué)期我們還學(xué)了賈島的一首詩(shī)是            ，全文如下：               ，              。               ，              �！菊n堂講練】

 

 

        二、 學(xué)習(xí)課文新詞語(yǔ)：1、指名輪流讀下列詞語(yǔ)：推敲 和尚   醒悟   驢子 妥帖    車輛   闖禍 外貌2、學(xué)生解釋課文中的生字詞的意思。集體交流，糾正錯(cuò)誤。 三、    初讀課文，感知大意1、指名輪流朗讀課文，互相評(píng)價(jià)朗讀情況，在老師指導(dǎo)下更正自己的錯(cuò)誤。指名說(shuō)課文的主要內(nèi)容，老師相機(jī)指導(dǎo)。2、學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊用心記。  學(xué)生學(xué)說(shuō)一遍。      四、    學(xué)習(xí)古詩(shī)，增加學(xué)習(xí)背景1、齊讀古詩(shī)，教師相機(jī)糾正讀音題李凝幽居(唐) 賈島閑居少鄰并,草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧推月下門(mén)。過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根。 2、 指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3、學(xué)生讀背古詩(shī)。 五、學(xué)生再讀課文，思考課文如何分段。1、小組討論。2、集體交流，統(tǒng)計(jì)正確的人數(shù)。表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。  六、   布置課堂作業(yè)。學(xué)生做課堂作業(yè)。 

 

一、    導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，齊讀課題。推和敲是兩個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，推~~做動(dòng)作，敲~~做動(dòng)作，連在一起是什么意思？ 對(duì)，可這就是奇怪了，怎么聯(lián)系在了一起就變成了反復(fù)思考，反復(fù)捉摸呢？ 不知道，不要緊，我們推敲課文以后就知道的。二、    學(xué)習(xí)課文新詞語(yǔ)：1、大家生字詞都掌握了嗎？老師來(lái)考考大家。  2、昨天要求大家查詞典的，你們都查了沒(méi)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？三、    初讀課文，感知大意1、檢查課文朗讀情況。一會(huì)兒老師還要問(wèn)你們課文的主要內(nèi)容。   2、教師總結(jié)：課文主要講的是唐朝著名詩(shī)人賈島在思考詩(shī)歌中的用“敲”還是用“推”好時(shí)，不慎與韓愈的儀仗隊(duì)撞在一起，韓愈得知原因后很感興趣，并提出用“敲”字更好。后人就把寫(xiě)詩(shī)文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。四、    學(xué)習(xí)古詩(shī)，增加學(xué)習(xí)背景1、出示古詩(shī)：題李凝幽居(唐) 賈島閑居少鄰并,草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧推月下門(mén)。過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此,幽期不負(fù)言。  2、  教師指名學(xué)生進(jìn)行說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3、你能背下來(lái)嗎？五、    學(xué)生再讀課文，思考課文如何分段。請(qǐng)大家討論一下。我們看哪些人能獨(dú)立分對(duì)。能介紹你分對(duì)的原因嗎？六、   布置課堂作業(yè)。 

 

 

 

 【課堂作業(yè)】人們把寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌(zhēnzhuó)文字叫作“    ”。這一典故出自我們   朝詩(shī)人      的詩(shī)句：“               ，              。”【課外作業(yè)】完成抄詞本和第二教時(shí)的預(yù)習(xí)作業(yè)。