推敲教學設(shè)計
舊知導入,引出新課
復習賈島的《尋隱者不遇》
介紹賈島
今天我們學習關(guān)于賈島的一個故事,故事的名字是(板書課題)推敲.
4,質(zhì)疑.(推敲的故事是什么 推敲是什么意思 結(jié)果是什么 ……)
二,初讀課文,整體感知
1,自讀課文.劃出生字詞,標號自然段.看看課文哪幾個自然段是寫這個故事的.
學習生字詞
3,分讀課文
4,匯報分段,總結(jié)課文的主要內(nèi)容.
(1) 賈島的介紹,早年因家貧當了和尚
(2-7)賈島與韓愈一起推敲詩句.
(8)"推敲"的引申義.
三,精讀課文,重點認知.
過渡:請同學們看電視上的幻燈片內(nèi)容,默讀課文2-7自然段完成填空.
默讀課文.
小組交流.
班內(nèi)匯報,交流.
問題一
指名回答.
板書:即興.提問:為什么說賈島是即興寫下了這首詩 (觸景生情;事先沒有準備寫,臨時寫下的.看到眼前的景色,去拜訪朋友但沒有遇到,讓他思緒萬千.)
是什么樣的景色讓他產(chǎn)生了作詩的欲望呢 引導學生看圖,表達.(你看到了什么,聽到了什么 )
出示:這時,夜深人靜,月光皎潔,他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥.
是啊,賈島觸景生情,留下了一首詩送給他的朋友.
(板書:留詩贈友)
出示《題李凝幽居》.齊讀.
問題二
過渡:在我們眼中這已經(jīng)是一首很完美的詩了,可是賈島卻不這么認為.
指名回答問題2
賈島為什么猶豫不決 從課文中找出句子回答.(體會賈島做詩的認真態(tài)度和一絲不茍的精神.)
從哪里還能看出賈島的認真的態(tài)度,從課文中找一找.
a指名回答.(出示:賈島騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門,推門的動作,不知不覺進了長安)
b.語言文字訓練:比較這兩句有什么不同,哪句好,好在哪里 (具體;更讓我們體會到賈島的認真,嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度)
c有感情的朗讀,讀出賈島此時那種如癡如醉的樣子.
d表演
你是大街上的人,你會笑他什么 (體會反襯手法)
板書:一字斟酌 反復推敲
文中還有哪些地方也說明了賈島的認真
指名回答.(第四自然段)
對比手法:行人,車輛 避讓
賈島 闖入
指名回答問題3
分角色朗讀對話.
板書:沖撞儀仗 請求寬恕
回答問題4
賈島聽了韓愈的解釋,連連點頭,將詩中的"推"字改成了"敲"字.
板書課題:韓愈表態(tài) 賈島贊同
齊讀《題李凝幽居》
那些在街上嘲笑賈島的人又會怎么說
所以這個故事一直流傳下來.并且推敲也有了引申義(幻燈片出示)齊讀.
(18)同學們,學習完課文,你對偉大的詩人賈島一定有了更深的認識,你想說些什么呢 "
("賈島是一個醉心于創(chuàng)作的詩人,值得我們學習."
"賈島鍥而不舍地創(chuàng)作精神真令人感動."
"賈島走在路上仍然仔細推敲詩句,不愧是'苦吟詩人'.他這種認真嚴肅的創(chuàng)作精神值得我們學習.")
四,拓展練習
1,下面我們也來進行以下推敲文字的練習.(幻燈片出示)
2,王安石"推敲"的故事——春風又綠江南岸.
五,作業(yè)
1,講一講這個故事.
教師小結(jié):在學習成語故事的時候,我們說過一個故事分為發(fā)生,發(fā)展,高潮,結(jié)局四個部分,那么這個故事的(看黑板齊讀)
2,課后練習4