習作4
教學目標
1. 懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
2. 認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。
教學重點
懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
教學難點
認真閱讀例文，明確與別人交流時感情要真摯，語言要得當。
課時劃分
1課時
課前準備
與學生交流，了解孩子的心里話。
教學過程
一、導入
1.同學們，最近老師在與部分同學聊天時，了解到有的同學有一些心事，有很多話想對別人說，可是又不方便當面說，憋在心里十分難受，這如何是好呢？請大家幫他們出出主意。
2.對，人們可以把想說的話寫下來，然后想辦法交給他，進行書面交流，那怎么寫呢？今天我們這一節課就學習寫想對別人說的心里話。
3.板書課題。
二、學習例文，領悟寫法。
1.請同學們讀讀趙潔同學寫給老師的這篇文章《請您原諒我》，思考以下幾個問題：
（1）趙潔在文中對老師說了什么？
（2）從哪些詞句中能體會到作者的感受？
（3）想一想，當趙潔寫完這篇文章，并把它交給老師后，她的心情如何？
（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會說些什么？做些什么？
2.學生自由朗讀例文后，可以以4人為小組單位進行討論。
3.集體交流
4.師小結：
三、明確要求，指導習作
1.其實，在我們每個人的心中都會有一個不想輕易說出口的“小秘密，這些心里話可能是想說給媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的，可能是為了某件事表示歉意，可能是傳達最真摯的問候，也可能是訴說心中的委屈，或提出合理意的建議……下面請大家靜下心來問一問自己，今天你最想和誰說說心里話，說些什么呢？
2.生思考。
3.可以與自己最好的朋友交流，也可以不說給任何人聽，直接寫下來。
4.師提示：
（1）寫心里話應根據自己實際確定內容，不可無中生有。
（2）盡量打開思路，傾訴的對象很多，表達的形式也很多，回憶思索的時間與空間也很廣。
（3）注意根據不同對象用恰當的語言表達，情感要真實自然。
四、學舌功能練習寫草稿
五、修改草稿
六、謄抄作文
板書設計
習作4 說說心里話
題目自定——我想對你說
心中的話
語言得當，情感真實