22 滴水穿石的啟示
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解部分詞語(yǔ)的意思。
3、感悟滴水穿石給予我們的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。
4、體會(huì)作者的正反說(shuō)明的寫(xiě)作手法。
● 教學(xué)重點(diǎn)
1.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒地去做。
2.了解作者前后照應(yīng)，正反說(shuō)明的寫(xiě)作手法。
●教學(xué)難點(diǎn)
在讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)系，在舉例中加深對(duì)“滴水穿石”精神的體會(huì)，并提高表達(dá)能力。
●教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 光盤(pán)、課件。
●主要板書(shū)計(jì)劃
22滴水穿石的啟示
目標(biāo)專(zhuān)一
實(shí)現(xiàn)理想
持之以恒
●作業(yè)設(shè)計(jì)、安排
課內(nèi)
把詞語(yǔ)抄寫(xiě)2遍，注意寫(xiě)正確。完成2號(hào)本作業(yè)。
課外
完成練習(xí)冊(cè)部分作業(yè)。
●教學(xué)過(guò)程 教學(xué)隨筆
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解部分詞語(yǔ)的意思。
3、初步感受要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒地去做。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步了解課文內(nèi)容，感受到要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒地去做。
一、談話(huà)激趣，引入課題：
1、同學(xué)們，在宜興與安徽的交界處有一個(gè)叫廣德的地方，有一個(gè)太極洞，洞中有個(gè)景點(diǎn)——“滴水穿石”,給游客們留下了深刻的印象。板書(shū)：滴水穿石。
這到底是一處什么景觀呢？請(qǐng)看——（出示“滴水穿石”景觀圖）學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。讓學(xué)生描述，后小結(jié)這就是“滴水穿石”。
引出題目，補(bǔ)完整板書(shū)：“的啟示”
二、了解奇觀，引導(dǎo)質(zhì)疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的啟示。
1、引導(dǎo)質(zhì)疑：對(duì)“滴水穿石”這一奇觀，你最想了解的是什么呢？（學(xué)生提 出問(wèn)題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？）
2、讀文探究：
a.學(xué)生自讀課文第一、二節(jié)，圍繞問(wèn)題圈畫(huà)有關(guān)詞句，加以體會(huì)。
b.組織交流閱讀感受。
（1）剛才你們提出的問(wèn)題弄懂了嗎？你是從課文中那些語(yǔ)句讀懂的？
生交流，示文字：
1、“原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴楔而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀�！�
2、“水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿�！�
（2）從第二段文字理解滴水穿石的原因，說(shuō)說(shuō)“持之以恒”的意思。
（3）結(jié)合第一段文字理解“目標(biāo)專(zhuān)一”和“持之以恒”的具體意思，感受水滴的“專(zhuān)一”和“持之以恒”，并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（4）指導(dǎo)朗讀：要讓人感受到水滴的目標(biāo)專(zhuān)一和持之以恒。