練習6 表格式教案（五上）
課題練習6備課日期12月20日教學目標1、利用生活積累豐富文化積淀。2、引導學生學會觀察，充分調動他們已有的生活經驗，發揮想象和創造力。3、讀背《浪花和礁石》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀。4、用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。5、通過口語交際，培養學生的健康意識。6、學寫毛筆字。教學重難點1、語文與生活和口語交際。2、讀背《浪花和礁石》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀。教學準備指導學生提前搜集健康小知識。教學時間2課時教學過程第一課時教學目標1、語文與生活，培養學生對航天知識的興趣，增加對飛行器的了解。2、誦讀與感悟，在讀中積累語言。教學重難點讀背《浪花和礁石》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖一、語文與生活 二、誦讀與感悟1、第習第一部分：讀一讀，不認識的字查字典。（1）指名讀題。 （2）指名讀“哥哥”發表的那句話演說， （3）小結：這句話含有深刻的道理，可以理解為最會說的未必是本領高的，有真才實學的人不一定是話說得最多的人；還可以理解為從說與做來看，做比說更重要，只說不做的人將一事無成。2、教學第二部分。（1）指名讀題，明確要求。（2）在這些飛行器中，你最感興趣的是哪一個？談談你對它的了解。（3）小結：看來只有課外多學習，做學習的有心人，才能得到多方面的知識。 1、審題，明確要求。 2、范讀后學生討論：怎樣才能讀得有聲有色？（一邊讀一邊體會“礁石”、“小浪花”思想情感的變化，就會讀出各不相同的語氣。）3、體會：礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少氣無力、自嘆不如浪花：始終是自信的、平和的、執著的 （1）自由讀短文，不認識的字查查字典。（2）思考：你對哥哥的這句話演說是怎么理解的？你同意他的觀點嗎？（3）小組內交流討論后集體交流。 （1）學生仔細看圖和文字，將圖與名稱連線。（2）交流后思考這些物體的共同特點。（3）集體交流，看誰對飛行器了解得多，了解得詳細。 1、自由讀文，遇到不認識的字可以查字典或向老師請教。2、自由練讀，一邊讀一邊體會“礁石”、“小浪花”思想情感的變化。 3、小組內分角色練習朗讀。4、指名朗讀，集體朗讀。5、練習背誦。 借助小組，組織學生在小組中各抒己見，充分發表自己的見解，進行合作性學習。 引導學生充分地誦讀，在讀中積累語言作業設計： 1.完成《練習與測試》2.認真朗讀并背誦《浪花與礁石》第二課時教學目標1、寫好鋼筆字2、口語交際，學當健康小顧問。3、練寫毛筆字。教學重難點口語交際。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖一、寫好鋼筆字 二、口語交際 三、學習毛筆字 1、我們寫好鋼筆字同樣也需要持之以恒，請大家仔細觀察這段文字，看清行款布局及每個字的間架結構。2、指導書寫：專 廢 滴3、反饋評議。