我讀書 我快樂 閱讀《上下五千年》
教學內容
我讀書 我快樂 閱讀《上下五千年》
共幾課時
1
課型
新授
第幾課時
1 教學目標1、讓學生初步了解《上下五千年》及其作者。
2、了解《上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻，激發學生的閱讀興趣。
3、通過導讀，讓學生繼續學習讀整本的書的基本方法，培養讀書做筆記的習慣。
教學 重難點學習重點:
激發閱讀興趣,讓學生在"讀好書,讀整本的書"的過程中體會與享受讀書的快樂.培養學生的民族自尊心和愛國熱情.
學習難點:
鍛煉學生的概括能力,培養讀書做筆記的良好習慣.
教學 資源相關材料：
中國是世界四大文明古國之一，約有五千年的歷史淵源，所以“五千年”也就代指整個中國歷史。《上下五千年》為現代著名語言學家、教育學家林漢達所著，講述了中國的實史，上至三皇五帝，下至辛亥革命，無所不包。不過，當年明月在《明朝那些事兒》中發表觀點：《上下五千年》的明朝歷史基本全是胡扯，《明朝那些事兒》才是對的，真實的，，如“崇禎殺袁崇煥”，《上下五千年》稱是皇太極的離間計，而當年明月極力反駁，稱“崇禎能搞倒魏忠賢，還會受離間計騙嗎？那是清朝史官有意突出清朝滿族人的智慧，實質是明朝奸臣溫體仁所為。”
預習 設計 1.選擇閱讀《上下五千年》中的一個故事,能用自己的話說出故事的大概內容 2仔細閱讀，并做好批注 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思第一板塊：導入(2分鐘)
第二板塊：精彩回放——我來描述你來猜(20分鐘)
學生出題，學生猜
第三板塊：暢所欲言——點擊人物論英雄(12分鐘)