愛如茉莉教案（第二課時）
一、教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過細節描寫感受父母間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。
3、懂得生活中要學會愛，珍惜愛，付出愛。
二、教學重難點：品讀文章的細節，感受主人公之間的真愛，理解“真愛就像茉莉”。
三、教具準備：卡片（愛是……）
教學過程
一、質疑愛10
1、這節課，讓我們一起走進那個飄浮著桔黃色光景的美麗黃昏，繼續來學習課文，
2、課文一開始女兒問母親：真愛像什么？母親是如何回答的？(完成題目：愛如茉莉)
3、這樣的回答，女兒滿意嗎？其實，女兒心里還有一句話，因為看著媽媽一本正經有樣了，給咽了回去，現在，老師不嗔怪你，你把他“吐”出來。
4、板書：這也叫愛
5、女兒在說這句話的時候，差點笑了出來，知道為什么笑嗎？（不可思議，莫名其妙……）
如果要給這句話加上一個標點，你覺得應該加什么標點？(加問號)這是一句問句，而且還是一句反問號，他的潛臺詞是――這不叫愛。
6、女兒為什么認為“像茉莉那樣的愛”不叫愛？在女兒看來，茉莉只是一種怎樣的花？
7、師歸納板書：平淡無奇
8、是啊，女兒心目中的茉莉，不艷，不香，又那么小，那樣平淡無奇，怎么可以說愛就如這茉莉呢？
二、 發現愛
過渡：但是母親的一次生病住院，如同一顆小石子投進了平靜的水中，也讓女兒對愛有了新的發現。
1、讓我們一起打開書本，走進課文的第二部分，快速地掃讀一下課文的6－17小節，如果我們按時間來劃分，可以分幾個層次？
2、第一個層次，老師如果用“吃不下”三個字概括、那第二個層次，你可以用哪三個字來概括？(睡不好)
3、是啊，吃和睡，只是普通得不能再普通的生活場景，它們同樣，是那樣的（平淡無奇）
4、同學們，別小看了這份平淡無奇，那愛，就靜靜地流淌在這一個個生活的細節里邊。哪些是細節呢？或許是人物不經意間說的一句話，或許是不經意間所做的一個動作，或許，僅僅是一個表情，這些細節，在閱讀的時候，要特別地關注，另外，還要感受語言，或許一個字，或許一個詞，或許是一句話，如果你用心體會一下，可能就能體會到那茉莉般的，淡淡的愛。所以閱讀這篇文章，要靜靜地讀，要關注細節，然后感受語言。
5、找一找，品一品，哪些細節讓你感受到了這份愛的存在，拿起你的筆，把它圈劃出來，并在旁邊的空白處寫上自己的感受。好，捧起你的書，靜靜地讀一讀課文的6－17小節
6、生細讀，師巡視（五分鐘左右）
交流預設：（十五分鐘---二十分鐘）
愛在父母身上。15
第一層感悟：通過細節，感受父母在互相以對方為重，為對方付出與犧牲。可細講一點，由學生舉一反三讓學生抓重點字詞談感受，不到位師再引導，到位真接總結。
細節1母親躺在病床上說的那段話少
體會母親病重(虛弱)但是餃子更重，為什么母親一定要讓父親先吃上這頓餃子？(讓父親能感受到家的溫暖)
歸納，母親對父親的愛體現在把對方看得比自己要重，
總結：原來這就是愛，愛就是母親在病床上惦記的那份餃子。
指導朗讀好這段話，注意虛弱的語氣 (個體讀為主)
細節2父親直奔醫院
體會“奔”