《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》導學案
教材簡析：《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》主要寫了漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事。學習目標：1.正確流利、有感情地朗讀課文，熟練掌握本課的生字詞。2.理解課文內容，能通過對具體語言文字的感悟和朗讀，感受司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。學習重難點：通過語言文字，感受、體會司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。學習過程導課(約2分鐘)一、自主學習（約10分鐘）▲學習目標1.朗讀課文，獨立解決生字詞。2.初步感知課文的內容。 ★方法步驟 （完成得又快又好的同學加5顆星）1.快速大聲地朗讀課文，把生字詞讀兩遍，將你認為難寫的生字在田字格里工整地寫一寫。2.同伴兩個互相檢查朗讀課文（第3自然段），檢查對方對生字詞的掌握情況，能讀準字音，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。3.完成以上任務，請獨立完成下面的練習題。（1）大聲讀出以下生字，并組詞。 酷 ( ) 泰（ ） 恥 （ ） 耗（ ） （2）有感情地讀一讀他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”（3）你能正確地填一填嗎？ 司馬遷（ ）寫作，用了整整（ ）年的時間，終于完成了一部（ ）萬余字的輝煌巨著——（ ）。二、合作探究（約10分鐘）▲學習目標：有感情地熟讀課文，對重點的語句進行理解分析。★方法步驟：（完成得又快又好的小組每人加5顆星）。1.默讀課文，畫出你感受最深的語句，并在旁邊寫出自己的體會。2.同伴兩個互相有感情地朗讀畫出來的句子，并說一說自己的感受。3.小組長安排組員按照由d___a的順序，每人都選擇一處感受最深的句子有感情地讀一讀，并談自己的體會。