1,春光染綠我們雙腳教學設計
第一課時
一, 課時目標:初讀課文,學習生字,理解生字組成的詞語.
二,分課時教學重點:朗讀課文,學習生字詞.
三,分課時教學難點:初步知道"春光染綠我們雙腳"的意思.
四,教具準備:錄音機,掛圖
五,教學過程:
自我加減
一,談話導入:
我國人民歷來有在春天種草,植樹造林的習慣,為此,專門設立了節日----植樹節.
今天,我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌.
(板書課題:1,春光染綠我們雙腳)
二,初讀指導
1,聽課文錄音.
2,自學生字詞.
(1)默讀課文,畫出不認識,不理解的字詞.
(2)會讀寫生字.
(3)聯系上下文,理解詞語的意思.
锨鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂
3,檢查自學效果.
(1)出示生字卡片
(2)指名分節讀課文,理解詞語意思.
荒山野嶺:沒有人煙的山嶺.
锨鎬:勞動工具.
裸露:沒有東西遮蓋.
枝繁葉茂:指樹木長勢好.
咆哮:形容水奔騰轟鳴.
4,討論:
全文可分幾部分 結構上有什么特點 (文章首尾呼應)
第一部分:(第1節)寫"我們"踏著春風向荒山野嶺進軍.
第二部分:(第2-7節)寫"我們"用雙手為荒山披上綠裝,使動物有了家園,讓環境變得美麗.
第三部分:(第8節)"我們"要綠化祖國山山嶺嶺的決心.
三,指導寫字
鼠:筆劃較多,注意順序,間架.
描紅,臨寫.
四,作業設計:
1, 熟讀課文
2, 抄寫書后練習3的詞語
第二課時
一,課時目標:
1,精讀課文,通過領會詩句內容,理解"春光染綠我們雙腳"的意思.體會作者綠化祖國,改造自然的豪情壯志.
2,能正確,流利,有感情地朗讀課文.背誦課文.
二,分課時教學重點:知道"春光染綠我們雙腳"的意思.
三,分課時教學難點:能讀出綠化祖國,改造自然的壯志豪情.
四,教具準備:錄音機
五,教學過程:
自我加減
一,復習
指名分讀課文,要求讀正確,讀流利.
二,精讀訓練
1,出示第一部分.
(1)自由讀.
(2)討論:你讀懂了什么
(3)想象:同學們是怎樣到荒山野嶺進行植樹活動的
(4)"春光染綠我們雙腳"這行詩句,你是怎么理解的
(5)怎樣讀好這一節 自己試一試.(讀出愉快,自豪的語氣)
2,第二部分
(1)自由讀第2-7節,想一想:這部分寫了哪方面的內容 (熱鬧的植樹場面,美好的遐想)
(2)指名讀第2節,想象一下當時的場面.(熱火朝天)
指名朗讀,表現同學們勞動的干勁.
锨鎬/丁丁當當,
奏響了植樹歌謠;
清水/嘩嘩流淌
滋潤著/顆顆樹苗
(3)講解植樹造林與水土保持的關系.
(4)默讀第3-7節,思考:
植樹活動給荒山野嶺帶來了什么變化
交流,板書:黃山披綠坡 動物有家園 環境變美麗
(5)討論:
你覺得哪些詩句寫得好 為什么
(引導學生體會對偶,擬人等手法的運用,寫出了荒山換新顏的喜人景象,寫出了動物無憂無慮的情景,寫出了人們生活的歡樂,安寧)
(6)指導朗讀第3-7節
聽課文錄音,自由練習 朗讀
"開火車"朗讀,評議
3,第三部分
(1)齊讀
(2)這節在全文起什么作用 (呼應開頭,點明主題 深化中心 )
(哪一個詞呼應了開頭,寫出了荒山的變化,表現出植樹意義 )
三,練習背誦
1,引讀助背.
2,跟錄音輕聲背.
3,配樂齊誦.
四,作業設計:
1、在括號里填上合適的詞語。
（ ）的山巖 （ ）的家園 （ ）的河水