《早》同步練習
一、看拼音寫詞語shū cài yùn zhì hǔ pò bīng qīng yù jié ( ) ( ) ( ) ( )niàng zào shū shú là méi rùn zé tòu míng( ) ( ) ( ) ( ) 二、組詞歷（ ）熟（ ）趟（ ）訊（ ）厲（ ）塾（ ）躺（ ）迅（ ） 三、在括號里填上合適的詞（ ）的桂花（ ）的三味書屋（ ）的書塾（ ）的讀書聲（ ）的蠟梅（ ）的壽鏡吾先生 四、根據課文內容按要求填空1.邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花_____，______，花瓣_____，像_______，很有點____________。2.魯迅聽了老師的批評后，在書桌上輕輕地刻了一個小小的“早”字，其實，他刻下的不只是一個“早”字，更重要的是____3.“致”的意思有：①集中于某個方面。②達到；實現。③招致。④精細，精密。⑤情趣。“韻致”中的“致”的意思是____。請根據其他的幾種解釋分別組一個詞，按順序寫在橫線上。
教材簡析敘述了王冕少年時家境貧寒，但不放棄自己的理想，認真學習，終成畫荷高手故事。展現王冕的勤奮刻苦的好學精神,以及孝順母親的美好品德。教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。...
黃果樹瀑布教學反思整堂課，我圍繞文章的中心句黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！展開教學。設計了作者兩次來到黃果樹風景區，看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？兩個主干問題。...
【字詞薈萃】1.看拼音，寫詞語。 ɡuī jǔ yōu rn wēi yn（ ） （ ） （ ） sōu suǒ qīn fn xin jiē（ ） （ ） （ ）2.比一比，再組詞。漿（ ） 尼（ ） 博（ ） 餡（ ）獎（ ） 屁（ ） 傅（ ） 陷（ ）3.給多音字組詞。...
教學這首詩時，我先指導學生通過查字典理解了古詩中幾個不理解的詞后，引導學生說出詩意。學生雖能理解詩句，但興趣不濃。因此，我又啟發學生：詩中共有幾個人物？（三個）出場的幾人？（兩人：訪者、童子）他們的對話是怎樣的？動作、神...
一、基本理念 閱讀學認為：閱讀教學的直接目標是培養閱讀能力，間接目標是發展思維能力，潛在目標的陶冶思想情操�！墩Z文課程標準》告訴我們閱讀的綜合能力是閱讀技能的分項訓練逐步形成的。...
課題26 清平樂 村居備課日期1月4日教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟田園生活的意境，使學生從中受到美的熏陶，并背誦課文。2、學會本課的生字詞，并結合課文理解由生字組成的詞。3、初步了解詞的有關知識。...
時間：2011年10月15日地點：杭州外國語學院教育學院執教者：虞大明（杭州崇文實驗學校副校長）課時：一課時預設目標：1、認識8個生字，讀讀記記螞蚱、倭瓜、水瓢等詞語。...
【學習目標】 根據教學大綱地要求，結合該課的特點以及所教班級地實際情況，我對這課制定地教學目標有：1、知識目標： 學會本課生字，正確流利有感情地朗讀課文， 通過討論交流，了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物。...
教學目標1.認識14個生字。有感情地朗讀課文。2.了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。3.挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。4.繼續增加對西部大開發的了解。...