《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解冰心奶奶為什么說(shuō)“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字，要求掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、樹梢、旺盛、聚精會(huì)神”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解冰心奶奶為什么說(shuō)“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集頤和園的資料和自己春游的照片。
2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，如作者簡(jiǎn)介，頤和園的圖片、音像等。
3、制作多媒體課件。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天
1、播放mtv歌曲《春天在哪里》（配春天的畫面）
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)春天的感受。
3、過渡：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，春天是草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)。看來(lái)，同學(xué)們都喜愛春天，春天來(lái)了，你們想到哪里去尋找春天呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
二、介紹作者，揭示課題
1、我國(guó)有一位著名的作家叫冰心，她也尋找過春天，你們了解冰心嗎？
出示冰心的圖片，并介紹：
冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂，生于福州。現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。童年在山東煙臺(tái)度過。1913年全家遷至北京。
五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說(shuō)，如《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁殺人》、《去國(guó)》等，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。
1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”，代表作有《超人》、《煩悶》等。
1920年開始，受泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，又寫出了短詩(shī)集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。
1923年8月赴美威爾斯利女子大學(xué)研究院讀書，不久因病住療養(yǎng)院七個(gè)月。這時(shí)期代表作有《悟》、《寄小讀者》等。
1926年得文學(xué)碩士學(xué)位后返國(guó)，先后任教于燕京大學(xué)、清華大學(xué)和北平女子文理學(xué)院。1931年的小說(shuō)《分》、1934年的《冬兒姑娘》等作品中都表現(xiàn)出對(duì)于“愛的哲學(xué)”的深化和突破。
1946年，與丈夫吳文藻同往日本，應(yīng)邀在東京大學(xué)教課。 l951年秋回國(guó)。以來(lái)相繼出版散文、小說(shuō)、詩(shī)歌集《小桔燈》、《櫻花贊》、《再寄小讀者》等。
自1954年以來(lái)，當(dāng)選為歷屆全國(guó)人大代表，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席。現(xiàn)為五屆全國(guó)政協(xié)常委。冰心除創(chuàng)作外，還翻譯過一些外國(guó)文學(xué)作品。
2、今天，我們學(xué)習(xí)冰心老奶奶尋找春天的一篇文章《只揀兒童多處行》。板書課題。
3、讓學(xué)生讀課題。
4、理解課題。
①課題里面有個(gè)生字“揀”，誰(shuí)知道“揀”是什么意思？
②“揀”字是怎么寫的？（注意“揀”字右邊要與“東”字區(qū)別開）
③“只揀兒童多處行”是什么意思？（只挑選兒童多的地方去）
5、冰心老奶奶去尋找春天，那么，為什么“只揀兒童多處行”呢？你們想知道嗎？下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。