只揀兒童多處行教案
教學過程：
一、導入揭示課題。
1、同學們，剛剛我們聊到兒童的話題，古時候，也有兩句關于兒童的詩。
2、出示：兒童不解春何在，只揀兒童多處行
（1）讀讀吧
（2）有一個生字（出示揀）誰來讀→知道它是什么意思嗎？
（3）那這兩句詩的意思誰知道？
3、可是，冰心奶奶卻不這樣認為。（出示后兩句）
（1）齊讀
（2）這又是什么意思呢？
（3）讀了冰心奶奶的話，似乎還隱藏了一個問題哦！怎么問？
（4）小結：提的好！也可以說，只揀兒童多處行，為什么就能找到春天了？
（5）板書：只揀兒童多處行？
（6）這也是我們今天這節課所要重點解決的問題。
二、初讀
1、.聽說，同學們課文都讀過了，檢查一下。
2、出示部分詞語 成千盈百 鬧嚷嚷 飛涌
坐無隙地 嘰嘰呱呱 撞個滿懷
（1） 自己讀讀吧
（2） 第2個詞讀得很準。單獨一個字，讀（rǎng）連起來讀“鬧嚷嚷（rāng）”全班讀。
（3） 讀完這些詞語，你們看，都是寫什么的呢？（兒童很多）
（4） 不錯！課文中描寫“兒童多”的地方還真不少？第1節就是
3、出示第1節
（1） 自己讀讀吧
（2） 誰來讀
（3） 不錯，知道成千盈百是什么意思嗎？
（4） 是呀，這么多的孩子，他們是多們快樂！誰再來讀。
（5） 你們知道，小天使是什么樣子的嗎？
（6） 同學們，在冰心奶奶的眼里。兒童就像“一群接著一群的小天使。”他們“美麗、可愛、善良”誰再來讀。
（7）讀得太好了，板書：小天使
（8）其實，兒童多得地方，課文后面還有。誰接著往下讀（讀至第3節）
4、出示第3節
（1）自己讀讀吧！
（2）這段話中“兒童多”這層意思不難領會，難的是這樣一句話。
（3）點紅“小小的身軀噴發著太陽的香氣息”
①齊讀
②知道作者為什么這樣說么？
③太陽是美好的，毛主席曾經說過，青年是八九點鐘的太陽，那么兒童就是（學生：初升的太陽）在她眼里，兒童就象太陽一樣，充滿朝氣，難怪會說：小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。（誰來讀？）
（4）讀得真好！板書：太陽
（5）除了象小天使，像太陽，還有呢？再看下一段話。
三、精讀
1、出示第5節
（1）這一段話不容易讀好。不相信？試試吧！
（2）文字不長，連標點也不過70個字，可是想要讀進去，真的有點難，再讀。
（3）讀著讀著，你們眼前出現了怎樣的畫面呢？
（4）這就是那幾棵大海棠樹（出示圖片）
①怎么樣，太驚訝了吧！
②可是，我有一點不明白，為什么作者說“就像幾座噴花的飛泉呢？”
（5）誰來說說看。
（6）難怪，作者的眼睛突然一亮，誰來讀。
（7）同學們讀得太投入了。難怪作者也會發出這樣的感嘆�。ǔ鍪镜诹潱R讀）
（8）你們太熱愛讀書了！難道作者僅僅是贊美海棠花？
2、出示第8節
（1）誰來讀。
（2）你知道，冰心奶奶說“花兒和兒童一樣”你覺得他們有哪些是一樣的呢？板：花兒
（3）花，需要管理，給它澆水施肥就會長得好，不難理解，那么兒童呢？
（4）如果花代表美好的春天，那么兒童就是最美的春光。板：春天
（5）冰心奶奶愛兒童，兒童需要安全和社會的關心、呵護。板：愛
（6）學習到這，你們說只揀兒童多處行，能不能找到春天。（能）“？”也該檫去了。