《神奇的克隆》片斷賞析
教學(xué)這一課，孩子們的興趣點(diǎn)不在于文本所描述的關(guān)于克隆的一些知識(shí)，而在于人類能否“克隆人”。對(duì)于“克隆人”我也沒有更多的了解，只是在媒體上看到過一些報(bào)道，主要是在倫理道德范疇討論這新生事物的利弊。既然孩子們感興趣，我覺得不妨和他們交流一番，于是課堂上有了不同的聲音：
生：既然我們?nèi)祟愐呀?jīng)能夠克隆高等生物，我想現(xiàn)在一定也能克隆人了吧？（有的認(rèn)同，有的迷惑）
師：據(jù)老師看到的消息，現(xiàn)在還沒有誕生克隆人，但是有些國(guó)家的科學(xué)家在致力于這項(xiàng)科學(xué)研究。
生：老師，我覺得有克隆人該多好啊！
生：不好！
（課堂起了紛爭(zhēng)）
【有沒有必要進(jìn)行討論，我快速思考著，主要是討論的指向，如果討論沒有明確指向，那是浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于克隆這樣新事物，一旦涉及人類的倫理道德的時(shí)候，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)，這就是討論指向，成人有自己的看法，孩子也可以有。】
師：你們覺得克隆人好不好，說說理由。
生：我覺得好，比如現(xiàn)在許多大明星都很忙，如果能夠克隆的話，可以減輕他們的工作壓力，也可以讓更多的人看到他們。
生：我也覺得好，如果能夠克隆人的話，我們現(xiàn)在的許多臟活，危險(xiǎn)活都可以讓克隆人去干。
生：我也覺得好，如果能夠克隆人的話，我們可以克隆出許多科學(xué)家?guī)椭覀冞M(jìn)行科學(xué)研究。
師:按照大家的意見，我們要加快研究克隆人的步伐哦。
生：我覺得不好，如果克隆出一個(gè)思想不好的人，那他會(huì)給我們社會(huì)帶來許多麻煩，比如盜竊、搶劫等。
生：我也覺得不好，我們這個(gè)地球人本身已經(jīng)夠多了，如果還有那么多克隆人的話，我們的地球還能承受嗎？
…………
【孩子們?cè)诟髯躁愂隼碛傻倪^程中其實(shí)已經(jīng)涉及到了關(guān)于克隆的人的利弊問題，或許他們沒有評(píng)論家那樣頭頭是道，但是他們能夠?qū)@樣陌生事物提出自己的質(zhì)疑，至少說明他們能用一分為二的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，這種意識(shí)值得培養(yǎng)。】
師：克隆人到底好不好，雖然我們現(xiàn)在沒有能夠給出一個(gè)明確的答案，但是老師想告訴大家，我們看待一樣事物，應(yīng)該有一分為二的眼光。克隆人，當(dāng)他涉及我們?nèi)祟惖牡赖聜鹘y(tǒng)，涉及我們?nèi)祟惖纳鐣?huì)交往，涉及我們?nèi)祟惖娘嬍称鹁拥臅r(shí)候我們一定要慎重考慮，你們說是嗎？