鄭和遠(yuǎn)航(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
鄭和遠(yuǎn)航(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教：陵口中心校 束東華
教學(xué)目標(biāo)：
1、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受鄭和為促進(jìn)亞非各國(guó)人民的友好往來，不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。
2、了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分層、概括能力。
3、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)鄭和第一次遠(yuǎn)航的情況，感受鄭和為促進(jìn)亞非各國(guó)人民的友好往來，不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《鄭重和遠(yuǎn)航》這篇課文，知道了鄭和共有幾次遠(yuǎn)航？（7次）而課文重點(diǎn)寫了幾次遠(yuǎn)航？（第一次）你們能不能想象一下,鄭和第一次遠(yuǎn)航會(huì)是什么樣的呢?
指名學(xué)生說說。
師：鄭和第一次遠(yuǎn)航究竟是什么樣的呢?
二、默讀第1—5自然段，按要求分層。
多媒體出示分層提示：根據(jù)“揚(yáng)帆起航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”三個(gè)標(biāo)題，把寫鄭和第一次遠(yuǎn)航的部分分為三層。
學(xué)生默讀，分層。
組織交流。
師：下面就讓我們與鄭和一起“揚(yáng)帆起航”。
三、學(xué)習(xí)“揚(yáng)帆起航”部分。
1、自讀1—3自然段，畫出你認(rèn)為重要的詞句，把自己的讀書體會(huì)、感受在書中注一注、寫一寫，有疑問的地方做上記號(hào)。
2、交流、反饋。
①當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的壯觀。引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)一步感悟并練習(xí)朗讀；
②為什么叫“寶船”？投影寶船圖，體會(huì)寶船的“雄偉壯觀”，練習(xí)感情朗讀。
③鄭和威武雄健，充滿自信。
師：這是一個(gè)多么威武而自信的人，你該怎么通過讀來體現(xiàn)？
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)感情朗讀。
師：寶船起航了，鄭和在航行中和各國(guó)進(jìn)行了哪些友好交往？
四、學(xué)習(xí)“友好交往”部分。
1、用自己喜歡的方式閱讀第四自然段。畫出體現(xiàn)各國(guó)人民友好態(tài)度的詞語(yǔ)加以體會(huì)；概括鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)與各國(guó)進(jìn)行了哪些友好交往。
2、多媒體出示鄭和第一次遠(yuǎn)航的路線圖，簡(jiǎn)單介紹一下第一次遠(yuǎn)航所到的國(guó)家，具體感受遠(yuǎn)航的“遠(yuǎn)”。
3、交流自學(xué)情況。
邊概括，邊找出有關(guān)語(yǔ)句，抓住重點(diǎn)詞體會(huì)船隊(duì)與各國(guó)人民的友好感情；
練習(xí)感情朗讀，要求讀出與各國(guó)人民的友好感情。
4、選最感興趣的一項(xiàng)內(nèi)容表演。
分小組活動(dòng)，選最感興趣的一項(xiàng)內(nèi)容，分角色，加上動(dòng)作、對(duì)話來表演，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)友好熱情的場(chǎng)面。
小組表演、評(píng)議。
師：船隊(duì)在航行中，與各國(guó)人民開展了友好交往，同時(shí)也充滿了艱險(xiǎn)。鄭和遇到了哪些危險(xiǎn)，又是怎樣克服的呢？
五、學(xué)習(xí)“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”部分。
1、自學(xué)第5自然段，思考問題，找出有關(guān)語(yǔ)句練習(xí)感情朗讀。
2、交流、反饋。
①鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)遇到了哪些兇險(xiǎn)？
師：這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀有關(guān)語(yǔ)句。
②鄭和是怎樣戰(zhàn)勝這些兇險(xiǎn)的？
師：讀著課文，想象著當(dāng)時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，你難道不想贊一贊鄭和嗎？
六、作業(yè)：
收集、閱讀有關(guān)鄭和遠(yuǎn)航的資料。
板書：
26 鄭和遠(yuǎn)航
揚(yáng)帆起航
拜見國(guó)王 觀看寶船
第一次 友好交往
交換特產(chǎn) 互贈(zèng)禮物
戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)