只揀兒童多處行·教案
(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第五至九自然段。
2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不字。理解詞語(yǔ)的意思。
3.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思。
4.讀比喻句，聯(lián)系具體內(nèi)容體會(huì)比喻句的含義以及好處。
5.通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂(lè)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：分辨課文第1、3、5自然段中的作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想，體會(huì)聯(lián)想的作用。
難點(diǎn)：通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂(lè)。
課件準(zhǔn)備
自制幻燈片、mtv《讓我們蕩起雙槳》、散文《春的消息》打印稿
一、導(dǎo)入
1、交流描寫(xiě)春天的詩(shī)句。
2、出示幻燈片“兒童不解春何在，只揀游人多處行”學(xué)生自由讀一遍。
疏通“解”（明白，知道）“揀”（挑選）連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（出示幻燈片）
3、出示幻燈片：冰心的詩(shī)“游人不解春何在，只揀兒童多處行“，請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
4、為什么冰心奶奶認(rèn)為“只揀兒童多處行”就能找到春天呢？我們就來(lái)學(xué)習(xí)22課，齊讀題目。
老師相信大家學(xué)習(xí)課文后會(huì)找到答案。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、開(kāi)火車讀文第1—9，注意生字讀音。
2、再自由快讀文，想想課文寫(xiě)了哪些地方的兒童多？
板書(shū)：兒童多。
出示幻燈片：自由朗讀課文，想想文中寫(xiě)了哪些地方兒童多？
3、指名試說(shuō)。
出示幻燈片：（頤和園門口——知春亭畔——湖面——湖邊——玉瀾堂）
三、師生賞析文本
1、請(qǐng)大家讀讀這幾小節(jié)，把描寫(xiě)兒童多的句子劃下來(lái)。再讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出兒童多的？
2、學(xué)生交流。
①出示“從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。”
學(xué)生自由讀這段話，你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出這里的兒童多的？
a再讀讀這段話，然后再去讀讀課文第八自然段，除了體會(huì)到兒童多，你還體會(huì)到什么？
b生：體會(huì)到“歡暢、活潑”
c師引導(dǎo)理解“小天使”是什么意思？（現(xiàn)在多指可愛(ài)的孩子）在冰心奶奶眼里這群活潑可愛(ài)的孩子就是一群群的小天使，從中你又體會(huì)到冰心奶奶的什么情感呢？（對(duì)孩子的喜愛(ài)）
d再自由讀第一自然段，體會(huì)孩子的歡暢活潑，體會(huì)冰心奶奶對(duì)孩子們的喜愛(ài)。
e指名再讀第一自然段。進(jìn)一步體會(huì)孩子們的生機(jī)勃勃，體會(huì)冰心奶奶的愛(ài)。
板書(shū)：生機(jī)勃勃
f再齊讀第一自然段。
②還有哪些地方寫(xiě)出兒童多？
學(xué)生說(shuō)后，老師一一出示幻燈片。
從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。
我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。
湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。
在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。
再自由讀讀上面的三段話，（第一段已經(jīng)學(xué)過(guò)）你除了體會(huì)到兒童多以外，你還體會(huì)到什么？你對(duì)哪一句有體會(huì)，你就說(shuō)哪一句，好嗎？