讀出詩韻，品出詩味——以《春光染綠我們雙腳》為例兼談現(xiàn)代詩教學(xué)
一、背景
1、教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版小學(xué)語文國標(biāo)本第10冊第1課《春光染綠我們雙腳》
2、文本解讀：
蘇教版的教材從中年級開始，每一冊的開始都是以一首現(xiàn)代詩歌打頭，非常有新意。第十冊的第一篇課文也是一首現(xiàn)代詩歌《春光染綠我們雙腳》。這首詩輕快而又充滿激qing，主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心。但和以往的詩歌也存在著不同點：它的意象比較明確，語言的跳躍性不大，沒有使用一些比較深奧的修辭手法，這就為理解帶來了方便。
3、設(shè)計理念：
把讀貫穿課堂始終：朗讀——讀中感悟；誦讀——讀中生情；品讀——讀中積累。
4、教學(xué)目標(biāo)：
（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。
（2）通過朗讀、想象，感受植樹前后的巨大變化，體會到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂。
二、實施
學(xué)習(xí)活動一：讀出詩韻
師：同學(xué)們，詩歌是美的語言，詩歌是情的藝術(shù)。詩歌也是練習(xí)朗讀的好教材。今天我們就來盡情朗讀這首詩。讓我們看看誰朗讀得更投入，更專注，更有感情。
（學(xué)生練習(xí)感情朗讀，師巡行個別指導(dǎo)。）
師：下面就請同學(xué)們盡情地展現(xiàn)自己的朗讀，讀出自己獨特的理解和感受，好嗎？
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