第九冊(cè)復(fù)習(xí)資料—按課文內(nèi)容填空
第九冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)一《去打開大自然綠色的課本》1 課題的含義是 。2 為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？ 二《師恩難忘》1課文通過(guò)寫 ，抒發(fā)了 。課文中的田老師是 。三《古詩(shī)兩首》1 《石灰吟》的作者是 的 ，題目中的“吟”是 。全詩(shī)贊頌了石灰 的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人 的思想感情。詩(shī)中反映作者志向的句子是 2 《墨梅》的作者是 朝的 。抒發(fā)了詩(shī)人 的思想感情。詩(shī)中反映作者志向的句子是 3 千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。錘 擊 若等閑 詩(shī)句的意思是 4 不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。夸 滿乾坤 詩(shī)句的意思是 四《我也是普通一兵》1 課文主要寫了兩件事情，一是 二是 ，這兩件事情表現(xiàn)了少奇同志 的崇高精神。2 安全脫險(xiǎn)的漁民們，發(fā)現(xiàn)了劉主席就在面前，他們可能會(huì)想： 可能會(huì)說(shuō) 五 《嫦娥奔月》1本文是一篇 。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是 嫦娥， 的后羿， 的逢蒙。六 《成語(yǔ)故事三則》1 《成語(yǔ)故事三則》分別講了 2 三個(gè)成語(yǔ)的意思分別是 七 《天鵝的故事》1 文中的“破冰勇士”是指 ，說(shuō)它頑強(qiáng)是因?yàn)?nbsp; 。2 老人為什么沒(méi)有向天鵝開槍，而是離開了湖岸？ 九 《小鎮(zhèn)的早晨》1 文章從 三方面描寫了小鎮(zhèn)的早晨。2 描寫小河的句子 反映小鎮(zhèn)船多的句子 反映小鎮(zhèn)街道農(nóng)副產(chǎn)品多的句子 反映小鎮(zhèn)早晨做買賣的“小攤子”多的句子 反映小鎮(zhèn)早晨緊張的句子 十 《鼎湖山聽泉》1 文中描寫泉聲的句子 作者運(yùn)用了 和 的修辭手法。十一 《莫高窟》1 文中介紹彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的句子 2 文中介紹“飛天”形象的句子 十三《快手劉》《快手劉》一文記敘了快手劉變戲法的過(guò)程，他變戲法是 十四《滴水穿石的啟示》1 課文中列舉了 三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是* 的精神，取得成功的。2 我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示： 十五《裝滿昆蟲的衣袋》讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了 十七《黃河的主人》“黃河的主人”是指 ，他能成為“黃河的主人”是因?yàn)?nbsp; 十八《訪問(wèn)環(huán)保專家方博士》1 21世紀(jì)，人類面臨嚴(yán)重的水荒，有兩個(gè)原因（1） （2） 所以我們要“從我做起，從現(xiàn)在做起”珍惜 ，保護(hù)好 二十 《友誼的航程》1 課文記敘了 的經(jīng)過(guò)，展示了 的成就，表現(xiàn)了 。2 “中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)的來(lái)訪，不僅贏得了美國(guó)人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮和自豪。這段話講了兩方面的內(nèi)容，一是 二是 文中，這段話起 作用，這樣的段落叫做 。二十一 《清平樂(lè) 村居》1 《清平樂(lè) 村居》這首詞是 代詞人 寫的。 是詞牌名， 是題目。2 這首詞描寫了 這些平常的農(nóng)村景象，還寫了 ，把農(nóng)村生活真實(shí)地反映出來(lái)，抒發(fā)了作者 的思想感情。3 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。相媚好 最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 無(wú)賴 臥剝 二十二 《林沖棒打洪教頭》1 課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō) 的有關(guān)回目改寫的，原著作者是 2 我們了解是林沖是個(gè) 的人，洪教頭是個(gè) 的人，柴進(jìn)是個(gè) 。二十四 《給予是快樂(lè)的》1 他們?nèi)齻�(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。保羅難忘是因?yàn)?nbsp; 小男孩難忘是因?yàn)?nbsp; 小弟弟難忘是因?yàn)?nbsp; 2 “給予是快樂(lè)的”這句話你的理解是 二十六 《鄭成功》民族英雄鄭成功 、 的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。你所知道的我國(guó)的民族英雄還有