春光染綠我們雙腳 教學設(shè)計
朱林小學課時教學設(shè)計教學 內(nèi)容1、春光染綠我們的雙腳（一）年級五備課人傅抗美備課時間04年1月27日授課時間 教學目標1、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，分清文章層次。教學內(nèi)容、學生狀況分析及課前準備 本課重點指導學生讀順課文，弄清文章層次。 主要教學理念及選用的教學方法（含輔助教學手段） 通過朗讀讓學生體會文章的內(nèi)容。 教學過程設(shè)計修改意見一、談話導入1、東風來了，春天的腳步近了，俗話說得好，“一年之際在于春，一日之際在于晨”，在這美好的季節(jié)，你想做些什么呢？我想同學們學完了第一課后會有所啟示的。2、揭題，讀題。二、初讀指導 1、 聽課文錄音。 2、 自學生字詞。 （1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。 （2）會讀寫生字。 （3）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。 锨鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂 3、 檢查自學效果。 出示生字卡片 指名分節(jié)讀課文，理解詞語意思。 荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。 锨鎬：勞動工具。 裸露：沒有東西遮蓋。 枝繁葉茂：指樹木長勢好。 咆哮：形容水奔騰轟鳴。 4、 討論：全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 三、指導寫字 作業(yè)設(shè)計：1、書寫本課生字詞2、課外搜集有關(guān)美化環(huán)境的資料。教學反思： 朱林小學課時教學設(shè)計教學 內(nèi)容1、春光染綠我們的雙腳（二）年級五備課人傅抗美備課時間04年1月27日授課時間 教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、通過領(lǐng)會詩句的內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。教學內(nèi)容、學生狀況分析及課前準備 能知道“春光染綠雙腳”的意思，讀出綠化祖國、改造自然的豪情壯志。 主要教學理念及選用的教學方法（含輔助教學手段） 通過具體的語言材料，借助多種形式的朗讀，體會作者綠化祖國的，改造自然的壯志豪情。 教學過程設(shè)計修改意見一、激發(fā)興趣，導入新課。1、 讀題2、請學生結(jié)合自己的植樹經(jīng)歷，仔細看圖，給在家講講植樹的場面。二、課內(nèi)外結(jié)合，讀好課文。1、鄉(xiāng)郊野外那清新的泥土氣息，同學們手中丁當碰撞的勞動工具，無不給我們的大自然送去了春天的第一聲問候，當看到那清澈的泉水瞬間消失于泥土的縫隙時，大家臉上都露出了欣慰的笑容，你能讀好這一段文字嗎？（1）組織評論（2）邊想象勞動的場面，邊讀好課文。2、師范讀三、四、七節(jié)讀了要讓別人感覺到滿眼的蒼翠，滿山的生機。3、綠色世界的不斷擴大，不公為人類創(chuàng)造了美好的家園，也為小動物提供了一個快樂的天堂，該怎樣把這種快樂的感覺讀出來呢？四人小組商量一下，一起讀好五、六小節(jié)。（1）小鳥、小兔、小猴有了自己的家，那動物王國的其他動物來到這之后又會怎么樣呢？老師帶來了一幅圖，用你喜歡的表達方式贊一贊這美麗的家園。（2）植樹的作用，除了書上講到的這些，你知道它還有哪些作用于呢？先小組交流一下每人的課題研究資料，然后每組推薦一位同學用最簡潔的一句話匯報研究成果。三、首尾呼應，總結(jié)全文。1、大家看植樹還有這么多的好處，當我們想到，我們的勞動能使大地披上綠裝，能使用權(quán)小動物在自己的天地里快樂地生活，內(nèi)心就有了一種無法言語的喜悅2、教師引讀第一、八節(jié)3、春光為何能染綠我們的雙腳呢？4、國為我們的到來使荒山變得一片蒼翠，使野嶺變得春光無限，所以地球上的每一個孩子都要從小參加植樹造林，改造自然，美化地球，用我們的雙手和智慧，用我們的愛心共創(chuàng)世界的美好未來。四、練習背誦1、 引讀助背2、跟錄音經(jīng)聲背3、配樂齊背五、拓寬視野1、學習班四人小組交流2、全班交流固沙的“尖兵”；抗鹽堿的“勇士”，大氣的“清潔工”，凈化污水的“能手”，噪聲的“消音器”，天氣的“預報員”等。3、把那段贊美的話寫下來，可用上提供的詞語。 附：板書 1、春光染綠我們的雙腳 荒山野嶺有 荒山披綠裝 動物有家園 首尾呼應 環(huán)境變美麗 青山碧綠 作業(yè)設(shè)計：1、寫話：想象荒山植樹后的情景，寫一段話。 教學反思：