親近魯迅：充滿溫暖的發(fā)現(xiàn)之旅
魯迅是語(yǔ)文教學(xué)繞不開(kāi)的一個(gè)人物和話題。關(guān)于魯迅教學(xué)的文章和書(shū)籍不知凡幾，然而這種重視并不意味著所有的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都得到了解決。事實(shí)上，我們一直需要回答這樣一個(gè)問(wèn)題：如何讓孩子們喜歡上魯迅及其作品，進(jìn)而從中汲取他們成長(zhǎng)所需的精神資源？近日，國(guó)內(nèi)第一本研究小學(xué)魯迅教學(xué)的著作《親近魯迅》由北京師范大學(xué)出版社出版。作者劉發(fā)建身在魯迅故里，立足基層講壇，對(duì)小學(xué)魯迅教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)性反思和開(kāi)拓性實(shí)踐。他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果受到國(guó)內(nèi)諸多魯迅研究專家的認(rèn)可和贊譽(yù)，也為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革提供了很好的思路。
親近魯迅這些充滿人性的文字，是和人的最內(nèi)在的感受結(jié)合在一起的，不需要任何的點(diǎn)綴，就能讓我們的心靈得到復(fù)蘇
記者：《親近魯迅》是第一本關(guān)于小學(xué)魯迅教學(xué)研究的著作。在你的從教經(jīng)歷中，你是怎樣對(duì)魯迅教學(xué)產(chǎn)生興趣和思考并以此為研究對(duì)象的？
劉發(fā)建：個(gè)人喜歡魯迅和教學(xué)魯迅，是完全不同的兩個(gè)語(yǔ)境。很多喜歡魯迅、研究魯迅的人士，都反對(duì)讓孩子讀魯迅。近年來(lái)中學(xué)校園流行“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人”的童謠，說(shuō)明“魯迅”已成了中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一塊雞肋。這多少有點(diǎn)令人感到不安。
2005年，我前后聽(tīng)了近10個(gè)老師執(zhí)教《我的伯父魯迅先生》。看到課堂里偉大的魯迅像一座大山一樣，壓得孩子們喘不過(guò)氣來(lái)，我被刺激了，開(kāi)始懷疑這樣的魯迅教學(xué)。最初的設(shè)想就是為一線老師從兒童視角開(kāi)發(fā)一個(gè)《魯迅課堂教學(xué)專輯》。后來(lái)在恩師周一貫先生的建議和指導(dǎo)下，立足課程研究的角度，對(duì)建國(guó)以來(lái)的小學(xué)魯迅教學(xué)作了一次比較系統(tǒng)的梳理。這項(xiàng)研究是極其艱難的，因?yàn)闊o(wú)論是課堂教學(xué)還是教材建設(shè)，小學(xué)魯迅教學(xué)幾乎不曾進(jìn)入研究的層面。
魯迅教學(xué)的問(wèn)題，一是課堂問(wèn)題，一是教材問(wèn)題，但本質(zhì)上還是教學(xué)思想的問(wèn)題。魯迅，不單純是作為一個(gè)文化名人進(jìn)入教材的，他也是語(yǔ)文課程必不可少的內(nèi)容。《親近魯迅》不單純是引導(dǎo)孩子們親近偉人，更重要的是親近母語(yǔ)，親近民族文化，為學(xué)生的生命打下民族精神的底色。
記者：提到魯迅和他的作品，許多師生都覺(jué)得不容易讀懂，然而你在書(shū)中多次引述王富仁先生的觀點(diǎn)“魯迅的作品恰恰是最好懂的”，你是基于何種教學(xué)體會(huì)理解和支持這一觀點(diǎn)的？
劉發(fā)建：王富仁先生這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)我啟發(fā)極大。在細(xì)讀《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的細(xì)節(jié)：魯迅在聆聽(tīng)“美女蛇”的故事時(shí)，就親昵地稱女傭?yàn)椤伴L(zhǎng)媽媽”，而后來(lái)女傭不能解答“怪哉”是什么東西時(shí)，他就直呼“阿長(zhǎng)”了。這就是魯迅的孩子氣。這種孩子氣在《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》和《少年閏土》中更是表露得淋漓盡致。
魯迅的世界里沒(méi)有忌諱，只有真實(shí)的袒露。正因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在一個(gè)充滿忌諱的文化氛圍中，面對(duì)魯迅的赤誠(chéng)袒露，我們無(wú)所適從、無(wú)法理解。我們常常以忌諱的眼神解讀魯迅，自然就讀出一個(gè)怪異的魯迅。
親近魯迅這些充滿人性的文字，是和人的最內(nèi)在的感受結(jié)合在一起的，不需要任何的點(diǎn)綴，就能讓我們的心靈得到復(fù)蘇。在學(xué)習(xí)《少年閏土》時(shí)，同學(xué)們吟誦“啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”。大多數(shù)學(xué)生感嘆自己現(xiàn)在的童年生活就如當(dāng)年的魯迅一樣無(wú)聊苦悶。
魯迅作品中的這種真實(shí)和大膽，反映的是孩子心里最真實(shí)的感受和最強(qiáng)烈的渴望，但又沒(méi)有像一般的兒童文學(xué)作品那樣去迎合兒童，而是給孩子一種呼朋引伴的感覺(jué)。在真實(shí)大膽地袒露人性方面，魯迅是無(wú)人能及的。他完全是從兒童的直觀感受出發(fā)，拋除一切觀念，真實(shí)地袒露自我。在魯迅的文字里，我們的生命和靈魂可以自由呼吸。