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《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計3

《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計3

教材理解:《愛如茉莉》是蘇教版(國標本)五年級下學(xué)期教材,作者用散文詩般的語言,描述了父母間溫柔、細膩的感情,如一脈涓涓細流,在你心里流動;如一縷淡淡花香,駐足你的心房。文章中,沒有感人肺腑的愛情表白,沒有卿卿我我的浪漫舉動,作者只是從日常生活中選取了一些感人至深的細節(jié),表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感:媽媽住院了,卻不忘囑咐“我”買點現(xiàn)成的餃子煮給爸爸吃;爸爸沒有吃我買的餃子,便直奔醫(yī)院;我按照爸爸的叮囑,剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院;爸爸緊握著媽媽的手,伏在床沿邊睡著了;媽媽怕驚動爸爸不敢翻身,連手腳都麻木了……這些傳神的細節(jié)描寫,讓我們感受到如茉莉般淡淡的溫情、濃濃的愛!設(shè)計理念:通過對文中細節(jié)的揣摩和把握來理解父母之間這份分,雖平淡無奇卻幽香縷縷。同時,通過對文中個別詞語的品味,體會作者遣詞造句的獨具匠心。教學(xué)目標:1、學(xué)會本課的生字新詞,理解文中的重點詞語。2、揣摩細節(jié),通過細節(jié)把握理解課文內(nèi)容,感受文中人物的內(nèi)心世界,培養(yǎng)語感。3、真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛,是了無痕跡的愛,是心有靈犀的愛。4、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際體會生活中的愛,受到情感的熏陶。教學(xué)重點:體會細節(jié),感受“如茉莉一般的愛”是怎樣一種愛。
教學(xué)難點:通過細節(jié)體會人物的內(nèi)心世界和理解這份愛的內(nèi)涵。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想導(dǎo)    1、茉莉入手2、讀題質(zhì)疑指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題,從愛字入手  體會在我們的生活中,“愛是回報。” “愛是一種責(zé)任。”讀題質(zhì)疑(誰和誰之間的愛,茉莉是什么樣的,什么樣的愛會像茉莉一樣)    初讀文本,了解大意   1、出示初讀要求:(1)、讀準字詞,讀通讀順課文(2)、從文中了解到這份愛是產(chǎn)生在誰和誰之間的,茉莉是什么樣的。a找出文中描寫茉莉的詞語,劃出來,讀一讀。(平淡無奇、潔白純凈、幽香縷縷、充滿詩意)b用詞語來描述茉莉是什么樣的。2、檢查字詞學(xué)習(xí)情況,朗讀檢查 學(xué)生自由朗讀課文 學(xué)生按要求邊讀邊找出文中的詞語  能用這些詞語來描述茉莉花的特點。會讀寫這些詞語,理解詞語的含義  了解課文大意,熟悉課文內(nèi)容,落實基礎(chǔ)教學(xué)        再讀文本重點段落,揣摩細節(jié),理解“愛如茉莉”我們通過朗讀課文發(fā)先,茉莉花雖平淡無奇,但又是潔白純凈,散發(fā)著縷縷幽香。那么父母之間什么樣的愛會像茉莉這樣,我們再次朗讀課文,去找找,哪里讓我們感受到了父母之間的愛。1、聚焦情節(jié)一出示句子1、第二天早晨,媽媽用去虛弱的聲音對我說:“映兒,本來我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃,現(xiàn)在看來不行了,你呆會就買點現(xiàn)在的煮給他吃,要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院,不然他會吃不下去的。”(細節(jié)揣摩:“虛弱”一詞在媽媽的心目中,生病和餃子哪個更為重要?)那么爸爸又是怎樣的呢?出示句子2、然而爸爸并沒有吃我買的餃子,也沒聽我花盡心思編的謊話,他直奔到醫(yī)院。(細節(jié)揣摩:“直奔”一詞,“奔”的讀音bèn從這個詞語中讀出了爸爸怎樣一種心情?)朗讀指導(dǎo),語言渲染是啊,父母之間愛的程度很深,所以爸爸雖然一身疲憊,但他顧不上____就直奔醫(yī)院;雖然爸爸非常口渴,但他卻顧不上_________就直奔醫(yī)院;雖然爸爸非常饑餓,但他卻顧不上________就直奔醫(yī)院。小結(jié):愛就是爸爸對媽媽這份默默的關(guān)心和牽掛,擔(dān)心和焦急啊。 2、聚焦情節(jié)二,感受“如茉莉”出示文字3、當(dāng)我推開病房門,不禁被跳入眼簾的情景驚住了:媽媽睡在床上,嘴邊掛著恬靜的微笑;爸爸做在床前的椅子上,一只手緊握著媽媽的手,頭伏在床沿邊睡著了。(1)朗讀,整體談感受,讀了這段文字,你感受到了什么?(2)如果將目光聚焦到爸爸身上,爸爸的哪個動作最能打動你,為什么?平常之舉,傳遞出真愛。(3)在這段文字中,媽媽的哪個表情讓你感受到了溫暖?“恬靜的微笑”,媽媽是否真的安靜入睡了,聯(lián)系下文中的話,可以知道媽媽并沒有睡著。內(nèi)心獨白填補完整——夜深人靜的守侯,父母兩人在內(nèi)心默默地在和對方述說著——夜深了,爸爸伏在床沿邊,心里默默地說:映兒她媽,我夜里睡得沉,你有事又不肯叫醒我,所以我只好握著你的手睡,這樣_____________ 媽媽望著床沿上的爸爸,心里默默地說,映兒他爸,我怕驚動你不敢動,不知不覺手腳都麻木了,但我________
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    一、教學(xué)目標1、理解由生字組成的詞語;會寫其中的9個生字,并記住字形。培養(yǎng)學(xué)生的識字、寫字能力。2、揣摩細節(jié),理解課文內(nèi)容,感受文中人物的內(nèi)心世界,培養(yǎng)語感3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際體會生活中的愛,受到情感的熏陶。...

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    教學(xué)目標:1、通過朗讀,在具體的語句中感受文中人物的內(nèi)心世界,培養(yǎng)語感,通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情,從而理解真愛就像茉莉。2、聯(lián)系生活實際體會生活中的愛,讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文,受到情感的熏陶。...

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