《節(jié)約用水》教學(xué)案例
教材簡析“節(jié)約用水”是五年級下冊語文教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)和做系列之二，屬語文綜合性學(xué)習(xí)。其內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生以“水”為話題，了解農(nóng)村、城市、家庭、學(xué)校生活中水資源浪費的情況，并能有效地設(shè)計節(jié)水方案。
二、 學(xué)生分析
五年級的學(xué)生，對生活中的一些顯著的事物和現(xiàn)象有自己的理解，并易受周圍環(huán)境的影響，初步形成自己的人生觀和價值觀。
課前組織學(xué)生調(diào)查和整理發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生意識到節(jié)約用水，但是存在狹隘的理解：在自己家里用水，反正是自家交水費，浪費的是家里的錢，想怎么用就怎么用。
三、 教學(xué)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“書本知識與實踐活動緊密結(jié)合”。教學(xué)時一要指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查、實踐、查閱和收集資料活動，引導(dǎo)學(xué)生用多種方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果；二要鼓勵學(xué)生多渠道獲取信息和資料，要求學(xué)生掌握通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、人際交往等獲取資料的方法與途徑。開放的空間，自主的學(xué)習(xí)，互動的發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會責(zé)任感，為適應(yīng)未來社會生活奠定基礎(chǔ)。
四、 案例片斷描述
片斷（一） 調(diào)查實踐，了解現(xiàn)狀
師：請各小組就選的項目匯報調(diào)查研究的結(jié)果。
師：大家先交流家庭里有哪些浪費水的不良現(xiàn)象。
學(xué)生甲：我爸爸經(jīng)常往抽水馬桶里扔個煙頭,然后按下閥門沖走。
學(xué)生乙：媽媽洗衣洗菜時,一打開龍頭就不關(guān),任由水空流。
學(xué)生丙：哥哥洗澡淋浴時間過長。
學(xué)生丁：我家衛(wèi)生間里的水龍頭漏水，沒及時修好，水不停地往下滴。
……
師：不觀察不知道，一觀察嚇一跳。家家戶戶水龍頭不關(guān)緊而滴答漏水的現(xiàn)象造成的浪費是驚人的。據(jù)測定，“滴水”在一個小時里就可以集到3.6公斤水，一個月里可集到2.6噸水。如果是連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每個月可集水12噸。就是這些現(xiàn)象的存在導(dǎo)致家庭生活中浪費水70%左右。
師：大家再來交流在農(nóng)田灌溉中，怎樣提高水的利用率，從而減少水的浪費。
學(xué)生甲：把土渠改裝成管道輸送。
學(xué)生乙：將土渠用混凝土固住。
師：通過觀察和調(diào)查，你有什么體會呢？
學(xué)生甲：我將和家長交流家中浪費水的現(xiàn)象，動員他們改掉用水的壞習(xí)慣。
學(xué)生乙：我將從自身做起，從現(xiàn)在做起，在家庭中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
……
評析：著名教育家第斯多惠指出：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”語文課教學(xué)也是如此。只有把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，回歸到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生在生動活潑的生活中用心體驗與實踐，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在探究中感悟，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，在適當(dāng)時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行點撥，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教學(xué)的實效性才有可能更明顯地得到體現(xiàn)。此片段中學(xué)做社會調(diào)查，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
片斷（二） 走向生活，介紹節(jié)水經(jīng)驗
師：今天，我們還要走向生活，了解節(jié)水方法和節(jié)水小竅門。并評出“小小愛迪生”。
師：大家先談?wù)劜稍L家長，了解節(jié)水方法的成果。
（學(xué)生暢談）
師：匯報課前查找資料，研究節(jié)水方法的收獲。
（學(xué)生匯報）
師：下面舉行主題活動：節(jié)水竅門大家談。談?wù)勀愕墓?jié)水構(gòu)想。
根據(jù)發(fā)言情況，最后由大家評出“小小愛迪生”，并頒發(fā)獎牌。
評析：《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動手實踐、自主探索、合作與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要方式。……”語文學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學(xué)生要有充分的從事學(xué)習(xí)活動的時間和空間，在自主探索、親自實踐、合作交流的氛圍中解除困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會分享自己和他人的想法。作為一名新課程的實踐者，我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，盡量在教學(xué)中落實這一新理念。