《水》 教案
l 出示燈片二
驕陽 炎熱 干燥 風干
期盼 盼望 渴望
痛快 舒服 幸福
①師：讀第一行，你能從這些詞語中讀出一幅幅畫面嗎？
隨機提示：讀了這一組詞，你仿佛看到哪些畫面，天空、大地、莊稼、房屋、人們……
②指點：很多時候，語文學習就應該邊讀邊想象，這樣干巴巴的文字才會活起來。 （板書：想象）
③師：讀第二、第三行，結合課文展開聯想——你想到了什么？（對水的渴望，有水的幸福） （板書：聯想）
④指點：讀書就應該這樣，把那些抽象的文字變成鮮活的畫面，或者展開適當的聯想，就能讓我們獲得更深的感受，也記得更牢固。
⑤師：邊讀邊想，讀一遍。
（2）朗讀課文，整體感知
①師：讀詞語如此，讀課文也是如此�？焖俚刈x讀課文，展開想象，你能看到哪些主要畫面？
②反饋交流：認真想一想，用一個詞或一句話說一說你看到的畫面。
隨機指導：準確概括、表達
（板書：挑水 雨中洗澡 （一勺水）消暑納涼）
③小結：整篇文章作者圍繞“水”主要寫了這些內容。這些情景讓作者刻骨銘心，多少年以后依然記憶猶新、歷歷在目。
下面，讓我們再一次跟隨作者的文字走進那些生活場景，你們一定會有更深的感受。