節約用水我先行（案例）
一、課題提出背景水是人類賴以生存的物質資源，與人們生活健康的密切相關。隨著人口的與日俱增和工農業的飛速發展，人類需水量也隨之增長，水緊張的現實日漸突出。目前，我國雖資源總量為2.8萬億立方米，位居世界第六位，但人均占有量僅居世界第88位，屬世界貧水國之一，且水資源的污染浪費現象嚴重。青島市由于受地理條件的影響，也屬于國內北方嚴重缺水城市之一。我們山東路小學自98年便開始實施環境教育，是山東省首批“綠色學校”,隨著3月22日“世界水日”的到來，作為小學中年級的學生，應該對水資源的狀況有所了解，體會水與人們的生活生產乃至健康密切相關，樹立珍惜水資源的意識，探究節水小妙方，養成良好的用水習慣，以小手拉大手，帶動家庭乃至社會更加重視節水問題。二、活動目的要求：1、通過活動使學生了解水資源的現狀以及水資源與人們生活健康的密切關系。2、通過組織學生開展查閱資料、實地考察、調查、訪問、實驗等活動，使學生在活動中掌握一些探究技能，初步學會收集整理資料以及實地考察獲取有用信息、培養學生交流與表達能力等技能。3、體驗實踐活動的快樂，培養學生節水好習慣，樹立可持續發展意識。4、通過調查了解，進一步培養學生的環保意識，培養學生的循環利用持續發展意識。三、活動過程：我們的活動分為四個階段。第一階段：課題開題第二階段：搜集資料第三階段：節水行動第四階段：活動總結第一階段：課題開題我們舉行開題課的目的是讓全體學生明確班級研究的內容，制定切實可行的計劃，讓每一個學生都能積極參與到課題研究中來。1、老師:北京的缺水，已經達到了一種危機的程度。出示建設部科技發展促進中心副主任張慶風的一段話：“中國是水資源短缺的國家，全國660座城市中，有400多座缺水，110多座嚴重缺水，此外還有2000多萬農村人口飲水困難。”和相關圖片，引發學生的思考，同學們暢所欲言。2、確立子課題研究小組。① 了解淡水資源的循環過程② 了解國內外淡水資源現狀③ 了解目前解決水體污染的方式方法3、制定活動方案，以保障日后調查工作的有序性。教師提出本階段活動的要求:（1）各小組選出組長,負責組織、協調工作,并及時對活動的開展做好記錄。（2）確定要聘請的指導教師。（3）制定好活動方案。研究過程可采用以下形式：l 通過讀報、讀書、上網查閱相關資料l 可以設計調查問卷，對學生、教師或者社區的居民展開民意調查，用詳實的數據來了解自己小組要研究的內容l 請教專業老師，做好采訪記錄。4、各小組交流制定的活動方案。 第二階段：搜集資料實踐活動（一）學生通過多種渠道搜集與水有關的資料。教師指導重點：
（1）指導學生如何做剪報； （2）要學會如何利用關鍵詞從網上搜集自己需要的資料，并進行篩選，記錄資料的來源。（3）學會將搜集到的資料進行分類整理，培養學生對科學的嚴謹態度。（二）各小組將搜集到的資料進行匯報交流，整理結合交流后反饋的問題以及實踐過程中同學們所產生的新問題。教師重點指導學生如何利用資料，結合在搜集資料的過程中、在整理交流資料過程中不斷提出新的問題。（三）學生帶著問題到青島大學化工學院廢水處理研究室采訪柳老師。教師重點指導學生在采訪過程中如何提問、如何速記，以及如何進行試驗。 通過實地考察、調查、訪問、實驗的活動機會，使學生在參與中掌握探究技能，更全面地看待問題，提高自己的認識。指導老師帶領學生就水的循環利用等問題到青島大學化工學院廢水處理研究室采訪專業老師，在大學實驗室里觀看試驗，并由老師指導學生參與試驗，動手實踐。這不僅僅是讓學生經歷一種過程，更重要的是使學生能從活動中有所感，有所悟。采訪后教師指導學生整理記錄完成采訪記錄表。