愛如茉莉 教案
愛如茉莉一、教材分析
課文以“愛如茉莉”為題，簡(jiǎn)潔、含蓄，讓人有一種急于披文以體察具體內(nèi)容之感。全文以父母之間平淡無(wú)奇卻又真真切切相親相愛的細(xì)節(jié)描寫為內(nèi)容，以“我”對(duì)茉莉花前后不同的感受為線索，對(duì)父母病房中情景的出人意料的解剖，形成了絕妙的構(gòu)思，十分引人入勝，也令讀者對(duì)“愛”有一種新的感悟。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對(duì)文本細(xì)節(jié)的解讀，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語(yǔ)感，真切體會(huì)“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長(zhǎng)的愛，是了無(wú)痕跡的愛，是心有靈犀的愛。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
四、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入，理解“愛如茉莉”
1、 昨天我們學(xué)習(xí)了《蒙蒙細(xì)雨》，明白了師愛就如窗外的春雨既小又細(xì)，使人幾乎察覺不到它的存在，它總是那么靜靜地下著，下著，默默地滋潤(rùn)著大家。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇愛的故事：齊讀課題——《愛如茉莉》
2、課外我們已經(jīng)把課文讀了好幾遍了，你能快速瀏覽一下課文，用文中的詞語(yǔ)說說茉莉花的特點(diǎn)嗎？
3、出示詞語(yǔ) 平淡無(wú)奇 潔白純凈 縷縷幽香
4、有感情讀詞語(yǔ)
過渡：生活中有一種愛，她就像茉莉花一樣，平淡無(wú)奇又潔白純凈，它彌漫在我們的身邊，靜靜地流淌在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
（二）、品讀課文，尋覓“愛如茉莉”
現(xiàn)在，就讓我們追隨映子的筆墨，走進(jìn)她父母的生活中，請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀課文，課文中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你，哪些句子，詞語(yǔ)讓你的心頭忽然一熱，讓你感受到愛確如茉莉，請(qǐng)你在下面做上重點(diǎn)號(hào)，感觸特深的在旁邊寫上批注。
（三）、交流討論，品味“愛如茉莉”
交流有太多的隨機(jī)較難把握，我的預(yù)設(shè)是這樣的：
1、第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了。你待會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。”
感悟三點(diǎn)：a、媽媽把爸爸看得比自己更重要（朗讀指導(dǎo)——虛弱） b、愛是相互的
c、媽媽了解爸爸，懂爸爸。
說話：愛就是
2、然而爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我化盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。
點(diǎn)撥：直奔（ben)為什么念ben？（它含有飛快到達(dá)目的地的意思）。爸爸目的明確，他直奔醫(yī)院，急著 ，急著 ，急著 ……