《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計之一
教學目標1.了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。
2.學會本課12個生字，理解12個詞語的意思，并能選用兩個詞語造句。
3.知道中國臺灣蝴蝶的特點，感受中國臺灣蝴蝶的美和奇。
教學時間 3課時
第一課時
教學要點
初瀆課文，自學字詞，了解課文大意。細讀第—段。
教學過程
—.揭題，審題.
1.同學們，你們看見過蝴蝶嗎?你看見的是什么樣子的蝴蝶，今天我們要學習—篇介紹蝴蝶知識的課文。(齊讀課題)
2.這篇課文屬于什么類型的文章?(說明文)
3.根據課題，你想課文會寫些什么?
二.自由朗讀課文，證實審題推測，理出課文思路，
自學生字新詞。
1.按下列要求自學：
(1)讀—段，想—想，這段寫什么?
(2)劃出生字新詞，拼讀生字音節(jié)，運用字典查出疑難生字的意思。
(3)對照審題推測。哪些問題寫到了，在哪—段，哪問題沒有寫或你沒想到的卻寫了。
2.檢查自學情況，著重檢查：
(1)逐段指名朗讀，正音，回答：每段寫什么?(根據回答情況板書)
(2)與推測的問題對應。
(3)用自然段歸并法給課文分段，看看課文屬什么結構；形式。
三、教學生字新詞，先解決音和義，字形放到抄寫之前指導。
四、細讀第—段。
1.齊讀第一段，這段主要寫什么?
2.理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。
3.看地圖，明確中國臺灣所處的地理位置。
4.聯系過去學過的有關寫中國臺灣的課文，說說中國臺灣是個怎樣的地方。
5.課文是寫蝴蝶的，為什么要寫地理環(huán)境?
五、作業(yè)。
1.抄寫生字詞。先讓學生分析易寫錯的字。
2.朗讀課文。
第二課時
教學要點
細讀第二段，完成作業(yè)本第6題。
教學過程
—、復習檢查生字、朗讀課文。
二、細讀第二段。
通過上節(jié)課的學習，我們已經知道課文的第二段是什么的?作者是抓住中國臺灣蝴蝶的哪幾個方面來寫的?每個方面安排了哪些材料呢?這節(jié)課要深入學習第二段。
1.默讀課文第二段填表。表格見《教參》72頁上表。
其中第4自然段填寫內容如下：
特點：中國臺灣蝴蝶的活動區(qū)域；
數字：10處，成千上萬只；
舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。
2.討淪檢查填表情況，并作自我修正。
3.指名朗讀第2自然段，閱讀理解：
①中國臺灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什么?
②中國臺灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關句子)
③作者又具體抓住了哪幾種蝴蝶的什么特點來說明中國臺灣蝴蝶的奇特?根據回答板書：
400多種
蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨一無二
不對稱
品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000
大小不一
蛇頭蝶：最大的
④在介紹各種珍品時，作者是怎么把它們連接起來的？(拿……來說……再如……至于……)這樣寫有什么好處?